Tuire Palonen
tuipalo@utu.fi +358 29 450 3634 +358 50 339 4921 Assistentinkatu 5 Turku |
Julkaisut 
1/3
- Protective ties for integration: Schools as support hubs for Ukrainian refugee families (2024) Palonen, Tuire; Horlenko, Kateryna; Nuga, Mari
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Shared and Contested Views of Education Professionals on the Forms of Privatisation within Comprehensive Schooling in Finland (2024) Privatization in and of Public Education Nivanaho Nina, Haavisto Mikko, Palonen Tuire, Lempinen Sonia, Seppänen Piia
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Exploring Finnish fifth-grade pupils' academic peer assistance networks (2023)
- Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - From autonomous actors to collaborative professionals: perceptions of co-teaching in a Finnish school community (2023)
- Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Koulutusliiketoimintaverkosto Suomessa: Päällekkäisjäsenyysanalyysi (2023)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Pedagoginen yhteistyö kulttuurisesti ja kielellisesti moninaisessa kouluyhteisössä (2023)
- Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Practical nurse students’ misconceptions about infection prevention and control (2023)
- Vocations and Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Seeing Workplaces from a Social Network Analysis (SNA) Approach (2022) Methods for Researching Professional Learning and Development: Challenges, Applications and Empirical Illustrations Palonen Tuire
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Digital Stories Representing Agency Enhancement at Work (2021)
- Adult Education Quarterly
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Guidance in computer-supported collaborative inquiry learning: Capturing aspects of affect and teacher support in science classrooms (2021)
- International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Osaaminen ja harjoittelu ja niiden taustalla oleva sosiaalinen konteksti musiikin alalla (2021) Mahdolliset maailmat : Puheenvuoroja taidealojen opettajuudesta ja opettajankoulutuksen kehittämisestä Palonen Tuire, Lehtinen Erno, Gruber Hans
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - Together with my playmates: Preschoolers' peer relationships and interactions in small group settings (2021)
- Learning, Culture and Social Interaction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - University teachers’ digital stories of sustainable development: A method for learning to teach (2021)
- Ammattikasvatuksen Aikakauskirja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Correction to: Student Teachers' and Experienced Teachers' Professional Vision of Students' Understanding of the Rational Number Concept (vol 77, pg 491, 2020) (2020)
- Educational Psychology Review
(O2 Muu julkaisu ) - Forward-Looking Sustainability Agency for Developing Future Cruise Ships (2020)
- Sustainability
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Mixed methods social network analysis to drive organizational development (2020) Mixed Methods Social Network Analysis : Theories and Methodologies in Learning and Education Palonen Tuire, Froehlich Dominik E.
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Past, present and futures of cruise ship concept design: From the perspectiveof Finnish cruise ship industry (2020)
- Nautica Fennica
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Peer selection and influence: Students’ interest-driven socio-digital participation and friendship networks (2020)
- Frontline learning research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Student Teachers' and Experienced Teachers' Professional Vision of Students' Understanding of the Rational Number Concept (2020)
- Educational Psychology Review
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Do you want to play with me today? Friendship stability among preschool children (2019)
- European Early Childhood Education Research Journal
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali