Camilla Strandell-Laine
PhD, University Teacher
camilla.strandell-laine@utu.fi ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-8023-1428 |
Opettaminen ja oppiminen terveysalan koulutuksessa, terveysalan opiskelijoiden harjoittelun ohjaus, mobiiliteknologia terveysalan koulutuksessa, terveysalan koulutustutkimus.
Tällä hetkellä työskentelen yliopisto-opettajana Turun yliopiston hoitotieteen laitoksella. Olen kouluttaja ja tutkija, jolla on pitkä ja laaja kokemus terveysalan opettajana eri korkeakouluissa Suomessa ja Norjassa. Olen työskennellyt useissa terveysalan koulutukseen liittyvissä tutkimushankkeissa, joita ovat rahoittaneet Euroopan unioni, Suomen Akatemia, Nordplus ja Svenska Kulturfonden.
Olen apulaisprofessori (osa-aikainen) Lovisenberg diakonale högskolessa Oslossa, Norjassa ja tutkimusryhmän "Pedagogisk forskning med fokus på kompetanseutvikling og kvalitet i sykepleierutdanningen" jäsen.
Olen Clinical Learning, Supervision and Nurse Teacher (CLES+T Scale) -mittarin tekijänoikeuksien haltija ja kansainvälisen CLES (Clinical Learning Environment Scale) -tutkimusverkoston koordinaattori, HTTS ry:n Varsinais-Suomen aluetoimikunnan puheenjohtaja ja Tutkiva Hoitotyö -lehden toimitussihteeri.
Tutkimukseni kohdistuu kliiniseen oppimisympäristöön, terveysalan koulutuksen oppimistuloksiin, sairaanhoitajan kompetenssiin, mobiiliteknologiaan ja vastavalmistuneiden sairaanhoitajien siirtymävaiheeseen. Minulla on laaja-alaista osaamista interventioiden kehittämisestä sekä RCT- ja monimenetelmätutkimuksista.
Hoitotieteen teoria 1, 7op, 18.9.2023–
Tutkimusseminaari 2, 4op, 20.9.2023–
Terveyden- ja sosiaalihuollon johtamisen harjoittelu, 5op, 11.9.2023–
Empowering Learning Environments in Nursing Education (ELENE IP), 10 op
- The Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale: Psychometric Testing of the Catalan Version (2025)
- Journal of Nursing Measurement
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The quality of orientation for newly hired nurses in acute care settings in a university hospital: A cross-sectional study (2025)
- Applied Nursing Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Joustavien väylien rakentaminen tutkijakoulutukseen (2024)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Käyttöönoton tutkimuksen merkitys korostuu hoitotyön kehittämisessä (2024)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Kestävä kehitys tutkimuksessa (2024)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Tutkimusrahoituksen haku osa tutkijanuraa (2024)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Työterveyshuollon erikoislääkärikoulutuksen oppimisympäristö ja ohjaus Helsingin yliopiston alueella (2024)
- Työterveyslääkäri
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Hoitotyön opettajan osaaminen ja vuorovaikutus opiskelijan kanssa sairaanhoitajaopiskelijan arvioimana (2023) Terveysalan koulutus ja ammatillinen kompetenssi – Empiirisiä havaintoja ProCompNurse-hankkeesta Tuukkanen Minna, Strandell-Laine Camilla, Koskinen Sanna, Heinänen Krista, Maijala Anne, Salminen Leena
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Laadukkaasti kerätty, analysoitu ja raportoitu aineisto on tutkimuksen kulmakivi (2023)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - The role of the teacher and learning in clinical practicum scales: A psychometric testing of the Finnish versions (2023)
- Nursing Open
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Tutkimuksessa käytettävien mittareiden hyvä tieteellinen käytäntö (2023)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Tutkiva Hoitotyö -lehden näkyvyys ja käytettävyys paranevat (2023)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Kansainväliset hyvän tieteellisen kirjoittamisen suositukset ohjaavat myös kotimaista julkaisemista (2022)
- Tutkiva Hoitotyö
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - The nurse teacher’s pedagogical cooperation with students, the clinical learning environment and supervision in clinical practicum: a European cross-sectional study of graduating nursing students (2022)
- BMC Medical Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Final clinical practicum shapes the transition experience and occupational commitment of newly graduated nurses in Europe—A longitudinal study (2021)
- Journal of Advanced Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Nurse managers’ perceptions of the competence of newly graduated nurses: A scoping review (2020)
- Journal of Nursing Management
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - A process evaluation of a mobile cooperation intervention: A mixed methods study (2019)
- Nurse Education Today
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Nursing Education and Nurse Education Research in Finland (2019) Leadership in Nursing: Experiences from the European Nordic Countries Leena Salminen, Sanna Koskinen, Asta Heikkilä, Camilla Strandell-Laine, Elina Haavisto, Helena Leino-Kilpi
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Nursing student–nurse teacher cooperation using mobile technology during the clinical practicum (2019) Strandell-Laine Camilla
(G5 Artikkeliväitöskirja) - Suuhygienistiopettajien kliininen kompetenssi on hyvällä tasolla (2019)
- Suun terveydeksi
(D1 Artikkeli ammattilehdessä)