Opetussuunnitelma opettajankoulutuksessa: Kirjoitettujen opetussuunnitelmien kirjavuus



: Vitikka Erja, Salminen Jaanet, Annevirta Tiina

: Seija Mahlamäki-Kultanen, Anneli Lauriala, Asko Karjalainen, Anneli Rautiainen, Mari Räkköläinen, Elisa Helin, Petri Pohjonen & Kari Nyyssölä

Publisher: Opetushallitus

: 2014

: Opettajankoulutuksen tilannekatsaus: tilannekatsaus marraskuu 2014

: Muistiot 2014

: 4

: 36

: 44

: 978-952-13-5905-7

: 1798-8896

: http://www.oph.fi/download/163626_opettajankoulutuksen_tilannekatsaus.pdf



Artikkeli perustuu vuonna 2012 julkaistuun selvitykseen (Vitikka, Salminen & Annevirta

2012), jossa tarkastelimme opetussuunnitelman käsittelyä suomalaisissa opettajankoulutuksissa. Selvitystä varten analysoitiin 41 peruskoulun opettajan kelpoisuutta antavan koulutuksen lukuvuoden 2011–2012 kirjallista opetussuunnitelmaa. Näistä 18 oli luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia ja 23 aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia. Tarkoituksena oli selvittää, kuinka näkyvästi opetussuunnitelma on esillä

opettajankoulutuksissa ja mistä näkökulmista opetussuunnitelmaa opettajankoulutuksissa

käsitellään. Pohdimme tässä artikkelissa selvityksen näkökulmien ja tulosten pohjalta

opetussuunnitelman käsittelyn merkitystä opettajankoulutuksessa sekä sen myötä opetussuunnitelmaa opettajan ammatillisuuden rakentumisen prosessissa.

Last updated on 2024-26-11 at 11:12