D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa
Opetussuunnitelma opettajankoulutuksessa: Kirjoitettujen opetussuunnitelmien kirjavuus
Tekijät: Vitikka Erja, Salminen Jaanet, Annevirta Tiina
Toimittaja: Seija Mahlamäki-Kultanen, Anneli Lauriala, Asko Karjalainen, Anneli Rautiainen, Mari Räkköläinen, Elisa Helin, Petri Pohjonen & Kari Nyyssölä
Kustantaja: Opetushallitus
Julkaisuvuosi: 2014
Kokoomateoksen nimi: Opettajankoulutuksen tilannekatsaus: tilannekatsaus marraskuu 2014
Sarjan nimi: Muistiot 2014
Numero sarjassa: 4
Aloitussivu: 36
Lopetussivu: 44
ISBN: 978-952-13-5905-7
ISSN: 1798-8896
Verkko-osoite: http://www.oph.fi/download/163626_opettajankoulutuksen_tilannekatsaus.pdf
Artikkeli perustuu vuonna 2012 julkaistuun selvitykseen (Vitikka, Salminen & Annevirta
2012), jossa tarkastelimme opetussuunnitelman käsittelyä suomalaisissa opettajankoulutuksissa. Selvitystä varten analysoitiin 41 peruskoulun opettajan kelpoisuutta antavan koulutuksen lukuvuoden 2011–2012 kirjallista opetussuunnitelmaa. Näistä 18 oli luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia ja 23 aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia. Tarkoituksena oli selvittää, kuinka näkyvästi opetussuunnitelma on esillä
opettajankoulutuksissa ja mistä näkökulmista opetussuunnitelmaa opettajankoulutuksissa
käsitellään. Pohdimme tässä artikkelissa selvityksen näkökulmien ja tulosten pohjalta
opetussuunnitelman käsittelyn merkitystä opettajankoulutuksessa sekä sen myötä opetussuunnitelmaa opettajan ammatillisuuden rakentumisen prosessissa.
Ladattava julkaisu This is an electronic reprint of the original article. |  |
