Professor Minna Hannula-Sormunen - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Minna Hannula-Sormunen
Professor

- professori,
opettajankoulutuslaitos (Turku) (opettajankoulutuslaitos)

mimarha@utu.fi

+358 29 450 3394

+358 50 337 8740

Assistentinkatu 5

Turku

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6106-2569

Hannula-Sormunen_CV 16012023.pdf

Asiantuntijuusalueet

Varhaisten matemaattisten taitojen kehitys ja sitä tukevat digitaaliset oppimisympäristöt
Spontaani huomionkiinnittäminen lukumääriin (SFON) ja määrien välisiin suhteisiin (SFOR),
Matemaattisten taitojen kehitys ja tukeminen kouluiässä,
Matemaattisten taitojen opetuksen kehittäminen

Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe

Research Group for Mathematics Teaching and Learning in University of Turku, Finland See for more information: https://sites.utu.fi/mathlearn/

Julkaisut

4/11

Promoting Adaptive Number Knowledge Through Deliberate Practice in the Number Navigation Game (2022)
- Lecture Notes in Computer Science
Games and Learning Alliance : 11th International Conference, GALA 2022, Tampere, Finland, November 30 – December 2, 2022, Proceedings Bui Phuong, Hannula-Sormunen Minna, Brezovszky Boglárka, Lehtinen Erno, McMullen Jake
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
The role of situational interest in game-based learning (2022)
- CEUR Workshop Proceedings
Proceedings of the 6th International GamiFIN Conference Tampere, Finland, April 26-29, 2022 (Organized as an online conference). Koskinen Antti, McMullen Jake, Halme Hilma, Hannula-Sormunen Minna, Ninaus Manuel, Kiili Kristian
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä (2021)
- Psykologia
Kärki Tomi, McMullen Jake, Halme Hilma, Määttä Saku, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Supporting early numeracy: The role of spontaneous mathematical focusing tendencies in learning and instruction (2021) Heterogenous Contributions to Numerical Cognition : Learning and Education in Mathematical Cognition Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake, Lehtinen Erno
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
The Effects of a SFON-Based Early Numeracy Program on Multilingual Children's Early Numeracy and Oral Language Skills (2021)
- Journal of Cognitive Education and Psychology
Luomaniemi Katri, Mattinen Aino, McMullen Jake, Sorariutta Anne, Hannula-Sormunen Minna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
The Number Navigation Game: An Overview of an Iterative Development Process (2021) Virtual and Augmented Reality, Simulation and Serious Games for Education Brezovszky Boglárka, Veermans Koen, Hannula-Sormunen Minna, Lehtinen Erno
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Distinguishing adaptive from routine expertise with rational number arithmetic (2020)
- Learning and Instruction
Jake McMullen, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen, Robert S. Siegler
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Promoting spontaneous focusing on numerosity and cardinality-related skills at day care with one, two, how many and count, how many programs (2020)
- Mathematical Thinking and Learning
Minna Hannula-Sormunen, Cristina Nanu, Katri Luomaniemi, Milja Heinonen, Anne Sorariutta, Ilona Södervik, Aino Mattinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Spontaneous mathematical focusing tendencies in mathematical development (2020)
- Mathematical Thinking and Learning
Jake McMullen, Lieven Verschaffel, Minna M. Hannula-Sormunen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
The effect of first school years on mathematical skill profiles (2020)
- Frontline learning research
Nanu Cristina, Laakkonen Eero, Hannula-Sormunen Minna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )