Minna Hannula-Sormunen
Professor
mimarha@utu.fi +358 29 450 3394 +358 50 337 8740 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6106-2569 |
Asiantuntijuusalueet
Varhaisten matemaattisten taitojen kehitys ja sitä tukevat digitaaliset oppimisympäristöt
Spontaani huomionkiinnittäminen lukumääriin (SFON) ja määrien välisiin suhteisiin (SFOR),
Matemaattisten taitojen kehitys ja tukeminen kouluiässä,
Matemaattisten taitojen opetuksen kehittäminen
Varhaisten matemaattisten taitojen kehitys ja sitä tukevat digitaaliset oppimisympäristöt
Spontaani huomionkiinnittäminen lukumääriin (SFON) ja määrien välisiin suhteisiin (SFOR),
Matemaattisten taitojen kehitys ja tukeminen kouluiässä,
Matemaattisten taitojen opetuksen kehittäminen
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
Research Group for Mathematics Teaching and Learning in University of Turku, Finland See for more information: https://sites.utu.fi/mathlearn/
Research Group for Mathematics Teaching and Learning in University of Turku, Finland See for more information: https://sites.utu.fi/mathlearn/
Julkaisut 
4/6
- Adaptive number knowledge: Exploring the foundations of adaptivity with whole-number arithmetic (2016)
- Learning and Individual Differences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Challenges in Mathematical Cognition: A Collaboratively-Derived Research Agenda (2016)
- Journal of Numerical Cognition
Gilmore Camilla, Göbel Silke M., Hannula-Sormunen Minna, Hodgen Jeremy, Inglis Matthew,
Jones Ian, Mazzocco Michèle, McNeil Nicole, Schneider Michael, Simms Victoria, Weber Keith
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Improving word problem performance in elementary school students by enriching word problems used in mathematics teaching (2016)
- Nomad: Nordisk Matematikkdidaktikk
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Is the study about spontaneous attention to exact quantity based on studies of spontaneous focusing on numerosity? (2016)
- European Journal of Developmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Kindergartners' Spontaneous Focusing on Numerosity in Relation to Their Number-Related Utterances During Numerical Picture Book Reading (2016)
- Mathematical Thinking and Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Spontaneous Focusing On Numerosity: A Review of Recent Research (2016)
- Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Spontaneous focusing on quantitative relations as a predictor of the development of rational number conceptual knowledge (2016)
- Journal of Educational Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Studies on spontaneous attention to number (SAN) are based on spontaneous focusing on numerosity (SFON) (2016)
- European Journal of Developmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The relation between learners’ spontaneous focusing on quantitative relations and their rational number knowledge (2016)
- Studia Psychologica
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Developing Adaptive Number Knowledge with the Number Navigation Game-Based Learning Environment (2015) Describing and Studying Domain-Specific Serious Games Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Jake McMullen, Koen Veermans, Nonmanut Pongsakdi, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Kaninhistorier – Träning i aktiv hörförståelse (2015) Aino Mattinen, Anu Kajamies, Pekka Räsänen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)
- Learning and Instruction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015) Describing and Studying Domain-Specific Serious Games Erno Lehtinen, Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Henrik Lehtinen, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Nonmanut Pongsakdi, Koen Veermans,Tomi Jaakkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Number Navigation Game (NNG): Experience and Motivational Effects (2015) Describing and Studying Domain-Specific Serious Games Gabriela Rodríguez-Aflecht, Boglárka Brezovszky, Nonmanut Pongsakdi, Tomi Jaakkola, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Erno Lehtinen
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Preschool Children’s Spontaneous Focusing on Numerosity, Subitizing, and Counting Skills as Predictors of Their Mathematical Performance Seven Years Later at School (2015)
- Mathematical Thinking and Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Preschool spontaneous focusing on numerosity predicts rational number conceptual knowledge 6 years later (2015)
- ZDM
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Spontaneous Focusing On Numerosity and its Relation to Counting and Arithmetic (2015) The Oxford Handbook of Numerical Cognition Hannula-Sormunen Minna M.
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Jänistarinat - ymmärtävän kuuntelemisen ohjelma (2014) Aino Mattinen, Anu Kajamies, Pekka Räsänen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - Pienten lasten ymmärtämistaitojen tukeminen päiväkodissa ja kotona (2014)
- Kielikukko
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Spontaneous Focusing on Quantitative Relations in the Development of Children's Fraction Knowledge (2014)
- Cognition and Instruction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali