PhD Claire Garandeau - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Claire Garandeau
PhD

apulaisprofessori, INVEST lippulaiva psykologia (INVEST lippulaiva)

clagar@utu.fi

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-0395-020X

Asiantuntijuusalueet

Peer relations, school bullying, anti-bullying interventions

Julkaisut

1/2

Does Being Defended Relate to Decreases in Victimization and Improved Psychosocial Adjustment Among Victims? (2022)
- Journal of Educational Psychology
Laninga-Wijnen Lydia, van den Berg Yvonne H. M., Garandeau Claire F., Mulder Saskia, de Castro Bram O.
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)
- Journal of Youth and Adolescence
Johander Eerika, Trach Jessica, Turunen Tiina, Garandeau Claire F., Salmivalli Christina
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Is Aggression Associated With Biased Perceptions of One's Acceptance and Rejection in Adolescence? (2022)
- Developmental Psychology
Malamut Sarah T, Garandeau Claire F, Badaly Daryaneh, Duong Mylieng, Schwartz David
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Bullying Prevention in Adolescence: Solutions and New Challenges from the Past Decade (2021)
- Journal of Research on Adolescence
Salmivalli Christina, Laninga-Wijnen Lydia, Malamut Sarah T., Garandeau Claire F.
(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))
Can positive environments have negative effects? Evidence of a healthy context paradox for victims of school bullying (2021)
- INVEST blog
Garandeau Claire F.
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Correction to: Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2021)
- Prevention Science
Johander E., Turunen T., Garandeau C.F., Salmivalli C.
(Muu (O2))
Effects of the KiVa Anti-Bullying Program on Affective and Cognitive Empathy in Children and Adolescents (2021)
- Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology
Garandeau Claire F., Laninga-Wijnen Lydia, Salmivalli Christina
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Examining the Potential Mental Health Costs of Defending Victims of Bullying: A Longitudinal Analysis (2021)
- Research on Child and Adolescent Psychopathology
Malamut Sarah T., Trach Jessica, Garandeau Claire F., Salmivalli Christina
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
School Bullying: The Role of the Peer Group Does Not Preclude Individual Responsibility (2021)
- Yhteiskunnasta, rakkaudella-blogi
Garandeau Claire F.

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Classroom status hierarchy moderates the association between social dominance goals and bullying behavior in middle childhood and early adolescence (2020)
- Journal of Youth and Adolescence
Pan Bin, Zhang Liang, Ji Linqin, Garandeau Claire F., Salmivalli Christina, Zhang Wenxin
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)
- Prevention Science
Johander Eerika, Turunen Tiina, Garandeau Claire, Salmivalli Christina
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Can Healthier Contexts Be Harmful? A New Perspective on the Plight of Victims of Bullying (2019)
- Child Development Perspectives
Garandeau C.F., Salmivalli C.
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom bullying norms and peer status: Effects on victim-oriented and bully-oriented defending (2019)
- International Journal of Behavioral Development
Garandeau Claire F., Vermande Marjolijn M., Reijntjes Albert H. A., Aarts Emmeke
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom Popularity Hierarchy Predicts Prosocial and Aggressive Popularity Norms Across the School Year (2019)
- Child Development
Laninga-Wijnen L., Harakeh Z., Garandeau C., Dijkstra J., Veenstra R., Vollebergh W.
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom Size and the Prevalence of Bullying and Victimization: Testing Three Explanations for the Negative Association (2019)
- Frontiers in Psychology
Garandeau CF, Yanagida T, Vermande MM, Strohmeier D, Salmivalli C
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Promouvoir des contextes d’apprentissage sains et sûrs en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: Le programme KiVa (2019) Harcèlement scolaire : de la destruction à la reconstruction Salmivalli Christina, Garandeau Claire F.
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))
The Longitudinal Role of Self-Concept Clarity and Best Friend Delinquency in Adolescent Delinquent Behavior (2019)
- Journal of Youth and Adolescence
Levey EKV, Garandeau CF, Meeus W, Branje S
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Why does decreased likeability not deter adolescent bullying perpetrators? (2019)
- Aggressive Behavior
Garandeau Claire F., Lansu Tessa A. M.
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Decreases in the proportion of bullying victims in the classroom: Effects on the adjustment of remaining victims (2018)
- International Journal of Behavioral Development
Garandeau C, Lee I, Salmivalli C
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Le programme anti-harcelement KiVa (2018)
- Enfance
Claire Garandeau, Christina Salmivalli
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))