Claire Garandeau
PhD
clagar@utu.fi ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-0395-020X |
Asiantuntijuusalueet
Peer relations, school bullying, anti-bullying interventions
Peer relations, school bullying, anti-bullying interventions
Julkaisut 
1/3
- A Cross-National Study on Prosocial Behaviors in Emerging Adulthood During the COVID-19 Pandemic (2025)
- Emerging AdulthoodAssessment
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Admitting to bullying others or denying it: Differences in children’s psychosocial adjustment and implications for intervention (2025)
- International Journal of Behavioral Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - A healthy context, a just context? The role of classroom-level victimization in the adverse effects of bullying victimization on students' belief in a just world (2025)
- Journal of School PsychologyJournal of Research on Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Defending Behavior and Victimization: Between- and Within-Person Associations (2025)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Do Adolescents Adopt the Prosocial Behaviors of the Classmates They Like? A Social Network Analysis on Prosocial ContagionInterventions That Failed: Factors Associated with the Continuation of Bullying After a Targeted Intervention (2025)
- Journal of Youth and AdolescenceInternational journal of bullying prevention
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Does the classroom context moderate the effects of internalizing problems and peer status on peer victimization? Testing a vulnerability-by-context model (2025)
- International Journal of Behavioral DevelopmentDevelopment and Psychopathology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Introduction to the special section on predictors and outcomes of peer victimization (2025)
- International Journal of Behavioral Development
(B1 Vertaisarvioitu muu artikkeli (esim. pääkirjoitus, letter, comment) tieteellisessä lehdessä) - A Chance to Be Kinder? Peer Status Profiles and Changes in Prosocial and Aggressive Behavior in Adolescence (2024)
- Merrill-Palmer QuarterlyChild Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Standard Deviation vs. Gini Coefficient: Effects of Different Indicators of Classroom Status Hierarchy on Bullying Behavior (2024)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Development and Validation of the Adolescent Defending Behaviors Questionnaire Among Chinese Early Adolescents (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Does Being Defended Relate to Decreases in Victimization and Improved Psychosocial Adjustment Among Victims?The longitudinal role of classroom defending norms in victims’ psychological adjustment, causal attributions, and social comparisons (2023)
- Journal of Educational PsychologyDevelopmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Does defending affect adolescents' peer status, or vice versa? Testing the moderating effects of empathy, gender, and anti-bullying norms (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Effects of the KiVa anti-bullying program on defending behavior: Investigating individual-level mechanisms of change (2023)
- Journal of School Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Is there really a healthy context paradox for victims of bullying? A longitudinal test of bidirectional within- and between-person associations between victimization and psychological problems (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Peer Victimization and Empathy for Victims of Bullying: A Test of Bidirectional Associations in Childhood and Adolescence (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The dynamic associations between social dominance goals and bullying from middle to late childhood: The moderating role of classroom bystander behaviors (2023)
- Journal of Educational Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Bidirectional Associations of Prosocial Behavior with Peer Acceptance and Rejection in Adolescence (2022)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Classroom bullying norms and peer status: Effects on victim-oriented and bully-oriented defending (2022)
- International Journal of Behavioral Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali