Juli-Anna Aerila
PhD (education); Docent (literature education and reading)
julaer@utu.fi +358 29 450 3526 +358 50 576 4319 Seminaarinkatu 1 Rauma |
Julkaisut 
3/12
- Satujen siivillä kirjastoissa – Lukumaan lumo (LULU) -hanke suuntaa kirjastotyön varhaiskasvatusikäisiin (2024)
- Kielikukko
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Taru®-opas : lukutaidon kehittämiseen ja kirjallisuuskasvatukseen (2024) Aerila, Juli-Anna; Kauppinen, Merja
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - Tavoitteena jokaisen oppilaan hyvä lukukokemus – MORE-hankkeessa kehitetään koulujen ja kirjaston yhteistyötä Reading for Pleasure -pedagogiikan hengessä (2024)
- Kas!-blogi
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Teachers as Meaning Makers in Empathetic Reading Sessions: Toward More Emotional and Holistic Literature Pedagogy (2024)
- Nordic journal of arts, culture and healthPagine Giovani
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - ‘We have a great deal of influence’: Finnish early childhood in-service teachers’ agency for culturally sustaining pedagogyInvestigating the Role of Materiality in Pre-Primary Children’s Land Art (2024)
- Teachers and Teaching: Theory and PracticeInternational Journal of Early Childhood Environmental Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Welcome to READING NESTS : A shared project of EstEA, FinRA, & LatRa (2024)
- Literacy today
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Widening Teachers' Reading Repertoires: Moving beyond a Popular Childhood CanonKirjaleikki tasoittaa lapsen tietä kirjojen luokse (2024)
- Reading TeacherOnnimanni
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Deep Talk: Ascertain Soft Skills in Graduates to Improve Computing Education (2023) Koli Calling '23: Proceedings of the 23rd Koli Calling International Conference on Computing Education Research Ntinda Maria, Aerila Juli-Anna, Valkonen Tuula, Sutinen Erkki
(O2 Muu julkaisu ) - Digitaalinen kirjallisuus lasten lukijuutta tukemassa : Valtteina tuttuus, toiminnallisuus ja monipuolisuus (2023)
- Kirjallisuudentutkimuksen aikakauslehti AvainPerheopas huittislaisille lapsiperheille
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Exploring the field of digital children’s literature and its opportunities for literacy education
La letteratura digitale per l’infanzia e le opportunità per l’educazione alla letturaLapsi tarvitsee lukemista myös lomalla (2023)- Nuova SecondariaTurun Sanomat
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Humor as a source for collaborative storytelling: perspectives on dynamic and static stories (2023)
- Humor
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Humour-themed holistic learning processes in a Finnish primary school (2023)
- The European Journal of Humour Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Il ruolo dell'umorismo nella letteratura per l'infanzia (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Kielikukko 2/2023; Lukupesä-teemanumero (2023) Aerila Juli-Anna, Kauppinen Merja
(D6 Toimitustyö ammatilliselle kokoomateokselle ) - 2023
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Kirjasylistä arjen touhuihin (2023)
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - (2023)
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Lasten huumoriin voi suhtautua huumorilla (2023)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Learning Steam Content via Arts-Based Hands-on Activities (2023) Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) Education in the Early Years : Achieving the Sustainable Development Goals Aerila Juli-Anna, Rönkkö Marja-Leena
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali