Ph.D, Docent Johanna Tigert - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Johanna Tigert
Ph.D, Docent

- yliopistonlehtori,
opettajankoulutuslaitos (Rauma) (opettajankoulutuslaitos)

johanna.tigert@utu.fi

+358 29 450 2655

+358 50 470 7856

Seminaarinkatu 1

Rauma

Työhuone: PÄ 118

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-2642-7064

Google Scholar Profile

Asiantuntijuusalueet

Monikieliset ja maahanmuuttajataustaiset oppilaat, kulttuuri- ja kielitietoinen opetus, opettajankoulutus

Biografia

Johanna Tigert, Ph.D., on kasvatustieteen yliopistonlehtori jonka tutkimus keskittyy monikielisten ja maahanmuuttajataustaisten oppilaiden oppimiseen ja opettamiseen. Tigert väitteli soveltavan kielitieteen tohtoriksi University of Marylandissa Yhdysvalloissa.

Julkaisut

2/3

“Maintaining Our Integrity as Teachers and Human Beings”: How a Dialogic Research Partnership Created a Humanizing Space for Early Career Teachers of Multilingual Students (2024) Building a Culture of Research in TESOL: Collaborations and Communities Peercy, Megan Madigan; Fredricks, Daisy E.; Tigert, Johanna M.; Heard, Stephanie; Mallory, Andrew; Stutzman, Andrea
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Supporting Multilingual Learners: A Pilot Survey of Art Teachers (2024)
- Studies in Art Education
Leider, Christine Montecillo; Tigert, Johanna M.; Norova, Nasiba; Fotouhi, Golnar; Sawyer, Julie; Wang, Rachel Tianxuan
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Teaching Culturally and Linguistically Diverse Learners: A Content Analysis of Teacher Professional Organizations’ Position Statements (2024)
- Teachers College Record
Montecillo Leider, Christine; Tigert, Johanna M.; Norova, Nasiba
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
A transatlantic teacher educator: My life and career across two countries and languages (2023) Migrant Scholars Researching Migration Tigert Johanna
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
“I’m here, I can help”: Supporting Southeast Asian American Community College Students (2023)
- Journal of Southeast Asian American Education and Advancement
Tigert Johanna M., Uy Phitsamay S., Armstrong Argyro A., Coston Francine, Nader Elias
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
A space for culturally and linguistically diverse learners?: Using S-STEP to examine world language teacher education (2022)
- International Multilingual Research Journal
Dobbs Christina, Leider Christine, Tigert Johanna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Beyond the “core” curriculum: expanding access to multilingual learners (2022)
- International Multilingual Research Journal
Tigert Johanna, Leider Christine
(C2 Toimitustyö tieteelliselle kokoomateokselle)
English language development specialists' views on emergency remote teaching (2022) Leider Christine, Tigert Johanna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
From humanizing principles to humanizing practices: Exploring core practices as a bridge to enacting humanizing pedagogy with multilingual students (2022)
- Teaching and Teacher Education
Peercy Megan, Tigert Johanna, Fredricks Daisy, Kidwell Tabitha, Feagin Karen, Hall Wyatt, Himmel Jennifer, Lawyer Megan
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Humanizing classroom management as a core practice for teachers of multilingual students (2022)
- TESOL Quarterly
Tigert Johanna, Peercy Megan, Fredricks Daisy, Kidwell Tabitha
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )