D1 Article in a professional journal
LALI-projekti yhdistää taiteen suomen kielen oppimiseen ja kotouttamiseen
Authors: Maarit Mutta, Pauliina Peltonen, Saara Hellström
Publisher: Suomenopettajat ry
Publication year: 2020
Journal: Suomenopettajat : Suomi toisena kielenä -opettajat ry:n jäsenlehti
Journal acronym: Suomenopettajat
Volume: 3
First page : 50
Last page: 53
eISSN: 2489-3870
Self-archived copy’s web address: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/50044353
Motivaatiolla on tunnetusti keskeinen rooli
kielen oppimisessa. Oppilas tulee mielellään oppitunneille ja on motivoitunut
uuden oppimiseen, kun oppimistilanne on rento ja mukaansa tempaava ja oppimisen
voi liittää omakohtaisiin kokemuksiin. Keskustelevassa ilmapiirissä oppilaat
auttavat toisiaan oppimaan uutta yhteistyössä opettajan kanssa. Näihin lähtökohtiin pohjasi myös ERASMUS+ -projekti
Language
and literacy learning through art (LALI),
jossa luku- ja kirjoitustaidon sekä kielen ja kulttuurin oppiminen yhdistyvät
museossa ja luokkahuoneessa tapahtuvissa oppimistilanteissa.
Downloadable publication This is an electronic reprint of the original article. |  |
