B2 Non-refereed book chapter or chapter in a compilation book
Käsityö ja yrittäjyyskasvatus
Authors: Aalto Päivi, Mäki-Tuominen Jaana
Editors: Yli-Panula Eija, Virta Arja, Merenluoto Kaarina
Publication year: 2012
Book title : Oppiminen, opetus ja opettajaksi kasvu ainedidaktisen tutkimuksen valossa. Turun ainedidaktisen symposiumin esityksiä 11.2.2011
Journal name in source: Ainedidaktisia tutkimuksia
First page : 143
Last page: 158
ISBN: 978-951-29-5342-4
Web address : http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-5342-4
Abstract
Yrittäjyyskasvatus on kansainvälisesti ja kansallisesti nostettu teemaksi, jonka tulee sisältyä luontevasti oppisisältöihin eri koulutusasteilla. Yrittäjyyskasvatusta määriteltäessä esillä ovat käsitteet ulkoinen, sisäinen ja omaehtoinen yrittäjyys. Perusopetuksessa painotetaan sisäisen ja omaehtoisen yrittäjyyden näkökulmaa. Tavoitteena on kasvattaa oppilaista aktiivisia, oma-aloitteisia ja yritteliäitä kansalaisia. Tähän artikkeliin liittyvän tutkimuksen tavoitteena on ollut selvittää asiakirja-analyysin ja oppilaskyselyn perusteella, onko käsityöoppiaineella ja yrittäjyyskasvatuksella samansuuntaisia tavoitteita, sisältöjä ja toimintatapoja ja toteutuvatko nämä käsityön opetuksessa. Asiakirja-analyysissä havaittiin samansuuntaisia tavoitteita ja sisältöjä käsityön ja yrittäjyyskasvatuksen välillä. Myös 7.- luokkalaisille suunnatun oppilaskyselyn (N=466) tulosten perusteella havaittiin mukana olleiden koulujen käsityönopetuksessa ilmenevän yrittäjyyskasvatukselle luonteenomaisia sisältöjä ja toimintatapoja. Tulosten perusteella voidaan esittää, että käsityöoppiaineessa olisi entistä laajemmat mahdollisuudet huomioida yrittäjyyskasvatus teema. Yrittäjyyskasvatuksellisia tavoitteita tukevan käsityönopetuksen eli yrittäjämäisen käsityön toteuttamiseksi opettajien tulee kiinnittää enemmän huomiota yrittäjämäisten toimintatapojen ja oppimisympäristöjen luomiseen.
Yrittäjyyskasvatus on kansainvälisesti ja kansallisesti nostettu teemaksi, jonka tulee sisältyä luontevasti oppisisältöihin eri koulutusasteilla. Yrittäjyyskasvatusta määriteltäessä esillä ovat käsitteet ulkoinen, sisäinen ja omaehtoinen yrittäjyys. Perusopetuksessa painotetaan sisäisen ja omaehtoisen yrittäjyyden näkökulmaa. Tavoitteena on kasvattaa oppilaista aktiivisia, oma-aloitteisia ja yritteliäitä kansalaisia. Tähän artikkeliin liittyvän tutkimuksen tavoitteena on ollut selvittää asiakirja-analyysin ja oppilaskyselyn perusteella, onko käsityöoppiaineella ja yrittäjyyskasvatuksella samansuuntaisia tavoitteita, sisältöjä ja toimintatapoja ja toteutuvatko nämä käsityön opetuksessa. Asiakirja-analyysissä havaittiin samansuuntaisia tavoitteita ja sisältöjä käsityön ja yrittäjyyskasvatuksen välillä. Myös 7.- luokkalaisille suunnatun oppilaskyselyn (N=466) tulosten perusteella havaittiin mukana olleiden koulujen käsityönopetuksessa ilmenevän yrittäjyyskasvatukselle luonteenomaisia sisältöjä ja toimintatapoja. Tulosten perusteella voidaan esittää, että käsityöoppiaineessa olisi entistä laajemmat mahdollisuudet huomioida yrittäjyyskasvatus teema. Yrittäjyyskasvatuksellisia tavoitteita tukevan käsityönopetuksen eli yrittäjämäisen käsityön toteuttamiseksi opettajien tulee kiinnittää enemmän huomiota yrittäjämäisten toimintatapojen ja oppimisympäristöjen luomiseen.
UTU Research Portal