B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Käsityö ja yrittäjyyskasvatus
Tekijät: Aalto Päivi, Mäki-Tuominen Jaana
Toimittaja: Yli-Panula Eija, Virta Arja, Merenluoto Kaarina
Julkaisuvuosi: 2012
Kokoomateoksen nimi: Oppiminen, opetus ja opettajaksi kasvu ainedidaktisen tutkimuksen valossa. Turun ainedidaktisen symposiumin esityksiä 11.2.2011
Tietokannassa oleva lehden nimi: Ainedidaktisia tutkimuksia
Aloitussivu: 143
Lopetussivu: 158
ISBN: 978-951-29-5342-4
Verkko-osoite: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-5342-4
Tiivistelmä
Yrittäjyyskasvatus on kansainvälisesti ja kansallisesti nostettu teemaksi, jonka tulee sisältyä luontevasti oppisisältöihin eri koulutusasteilla. Yrittäjyyskasvatusta määriteltäessä esillä ovat käsitteet ulkoinen, sisäinen ja omaehtoinen yrittäjyys. Perusopetuksessa painotetaan sisäisen ja omaehtoisen yrittäjyyden näkökulmaa. Tavoitteena on kasvattaa oppilaista aktiivisia, oma-aloitteisia ja yritteliäitä kansalaisia. Tähän artikkeliin liittyvän tutkimuksen tavoitteena on ollut selvittää asiakirja-analyysin ja oppilaskyselyn perusteella, onko käsityöoppiaineella ja yrittäjyyskasvatuksella samansuuntaisia tavoitteita, sisältöjä ja toimintatapoja ja toteutuvatko nämä käsityön opetuksessa. Asiakirja-analyysissä havaittiin samansuuntaisia tavoitteita ja sisältöjä käsityön ja yrittäjyyskasvatuksen välillä. Myös 7.- luokkalaisille suunnatun oppilaskyselyn (N=466) tulosten perusteella havaittiin mukana olleiden koulujen käsityönopetuksessa ilmenevän yrittäjyyskasvatukselle luonteenomaisia sisältöjä ja toimintatapoja. Tulosten perusteella voidaan esittää, että käsityöoppiaineessa olisi entistä laajemmat mahdollisuudet huomioida yrittäjyyskasvatus teema. Yrittäjyyskasvatuksellisia tavoitteita tukevan käsityönopetuksen eli yrittäjämäisen käsityön toteuttamiseksi opettajien tulee kiinnittää enemmän huomiota yrittäjämäisten toimintatapojen ja oppimisympäristöjen luomiseen.
Yrittäjyyskasvatus on kansainvälisesti ja kansallisesti nostettu teemaksi, jonka tulee sisältyä luontevasti oppisisältöihin eri koulutusasteilla. Yrittäjyyskasvatusta määriteltäessä esillä ovat käsitteet ulkoinen, sisäinen ja omaehtoinen yrittäjyys. Perusopetuksessa painotetaan sisäisen ja omaehtoisen yrittäjyyden näkökulmaa. Tavoitteena on kasvattaa oppilaista aktiivisia, oma-aloitteisia ja yritteliäitä kansalaisia. Tähän artikkeliin liittyvän tutkimuksen tavoitteena on ollut selvittää asiakirja-analyysin ja oppilaskyselyn perusteella, onko käsityöoppiaineella ja yrittäjyyskasvatuksella samansuuntaisia tavoitteita, sisältöjä ja toimintatapoja ja toteutuvatko nämä käsityön opetuksessa. Asiakirja-analyysissä havaittiin samansuuntaisia tavoitteita ja sisältöjä käsityön ja yrittäjyyskasvatuksen välillä. Myös 7.- luokkalaisille suunnatun oppilaskyselyn (N=466) tulosten perusteella havaittiin mukana olleiden koulujen käsityönopetuksessa ilmenevän yrittäjyyskasvatukselle luonteenomaisia sisältöjä ja toimintatapoja. Tulosten perusteella voidaan esittää, että käsityöoppiaineessa olisi entistä laajemmat mahdollisuudet huomioida yrittäjyyskasvatus teema. Yrittäjyyskasvatuksellisia tavoitteita tukevan käsityönopetuksen eli yrittäjämäisen käsityön toteuttamiseksi opettajien tulee kiinnittää enemmän huomiota yrittäjämäisten toimintatapojen ja oppimisympäristöjen luomiseen.
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali