B1 Non-refereed article in a scientific journal
Innovaciones en la formación práctica del profesorado
Authors: María Luisa García Rodríguez, Juanjo Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, Äli Leijen, Jukka Husu, Auli-Mari Hannele Toom, Dubravka Knezic, Paulien Meijer, Margus Pedaste, Raili Allas, Mikko Tiilikainen, Lauri Heikonen
Publisher: Universidad Pontificia de Salamanca
Publishing place: Salamanca
Publication year: 2017
Journal: Papeles Salamantinos de Educación
Volume: 21
First page : 125
Last page: 132
Self-archived copy’s web address: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/29031749
La vertiente práctica de la formación docente, ha de ofrecer óptimos recursos
para aprender a enseñar. A ese fin contribuye el Proyecto
Europeo “Action-oriented teacher knowledge”, (ACTTEA)1,
desarrollado en cuatro países, entre ellos España. Acomete la formación del
profesorado mediante la reflexión guiada con el fin de generar conocimiento
profesional a partir de la práctica docente efectuada durante la estancia en
Centros Escolares.
Downloadable publication This is an electronic reprint of the original article. |  |
