Artikkelissa analysoidaan ammatillisten oppilaitosten perustutkinto-opiskelijoiden ja ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen (VALMA) opiskelijoiden informaatiolukutaidon, verkkoviestinnän ja ICT-lukutaidon hallintaa. Näitä voidaan pitää niin sanottuina tulevaisuuden taitoina eli digitalisoituvien yhteiskuntien kansalaisilta ja työntekijöiltä edellytettävinä taitoina. Artikkelissa analysoitava aineisto koostuu yhteensä 958 tutkimushetkellä 15–22-vuotiaan nuoren teknologioiden ja Internet-palveluiden käyttötottumuskyselyn vastauksista ja ICT-taitoja mittaavan ongelmanratkaisutehtävistä koostuvan testin tuloksista. Tulokset osoittavat, että koulutuksesta syrjäytymisvaarassa olevien VALMA-koulutukseen ohjattujen nuorten tulevaisuuden taidot ovat perustutkinto-opiskelijoita heikommat ja heidän tulevaisuuden taitoihin yhteydessä olevien teknologioiden ja Internet-palvelujen käyttöaktiivisuutensa on muita nuoria vähäisempää. Koulutuksesta syrjäytymisvaarassa olevat nuoret ovatkin vaarassa marginalisoitua paitsi koulutuksesta myös muilta digitalisoituvan yhteiskunnan keskeisiltä elämän alueilta.