Henna Vilppu
PhD
henvirt@utu.fi +358 29 450 3240 +358 50 355 2485 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3329-686X |
Oppimisen säätely; Oppiminen ja opettaminen erilaisissa korkeakoulukonteksteissa; Opettajan asiantuntijuuden kehittyminen; Opettajankoulutus; Pedagogisen koulutuksen vaikuttavuus
Vuodesta 2021 olen toiminut vakituisessa tehtävässä yliopistotutkijana Turun yliopiston UTUPEDA-keskuksessa ja opettajankoulutuslaitoksella. Aiemmin olen toiminut yliopistotutkijana, erikoistutkijana, tohtorikoulutettavana, projektitutkijan ja tutkimusavustaja opettajankoulutuslaitoksella. Väittelin kasvatustieteen tohtoriksi 2016.
Tutkimukseni tavoitteena on ymmärtää oppimista ja opettajien asiantuntijuuden kehitystä korkeakouluympäristössä. Väitöskirjani keskittyi yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätelyyn ja tekstin prosessointistrategioihin erilaisissa konteksteissa. Väitöskirjan jälkeisen tutkimukseni painopiste on siirtynyt opettajaksi opiskelevien ja yliopisto-opettajien asiantuntijuuden kehittymiseen sekä opettajankoulutukseen. Olen tutkinut opettajankoulutuksen valintavaihetta ja opettajaksi opiskelevien osaamisen kehittymistä opettajankoulutuksen aikana. Lisäksi olen tutkinut pedagogisen koulutuksen vaikutusta yliopistossa opettavien opetuskäsityksiin ja opettajien visuaaliseen huomiokykyyn.
Vuodesta 2019 opetustehtäväni ovat painottuneet opettajan pedagogisiin opintoihin (yliopistopedagogiikka). Olen toiminut vastuuopettajana usealla opintojaksolla: Yliopistopedagogiikan perusteet B/2 (5 op), Basics of University Pedagogy B/2 (5 op), 2019–2022; Oman opetustyön kehittäminen I ja II (á 5 op) / Tieteenalakohtainen yliopistopedagogiikka I ja II (á 5 op), 2020–; Ohjattu opetusharjoittelu (12 op) / Opetusharjoittelu omassa työssä (6 op), Opetusharjoittelu uudessa ympäristössä (6 op); 2021–.
Lisäksi olen opettanut usealla opintojaksolla yhdessä kollegoideni kanssa: Opetustaidot käytännössä (5 op), 2024– / Teaching skills in practice (5 op), 2025–; Tutkimus opetustyön tukena (8 op), 2025–2026; Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op), 2022–2024; Yliopistopedagogiikan perusteet A/1 (5 op), Basics of University Pedagogy A/1 (5 op), 2019–2022; Opetuksen ja oppimisen haasteet (6 op), 2021.
Lisäksi minulla on opetuskokemusta luokanopettajakoulutuksessa, erityisesti tutkimustyöpajaopinnoissa. Olen ohjannut proseminaari- ja pro gradu -tutkielmia vastuullisena ohjaajana ja tällä hetkellä ohjaan väitöskirjoja toisena tai kolmantena ohjaajana.
- Can university teachers escape curriculum planning? Reflections on building and experiencing an educational escape room in university pedagogy training (2025)
- Innovations in Education and Teaching International
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Learning to focus on students: the effect of pedagogical training on university teachers’ visual attention (2025)
- Teaching in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Pedagoginen koulutus ja yhteisöllisyys opettajan tukena (2025) Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja Murtonen, Mari; Vilppu, Henna
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The interaction between professional vision and conceptual change in higher education teaching – self-reports, videos, and eye tracking as study methods (2025) Teacher Professional Vision : Empirical Perspectives Södervik, Ilona; Vilppu, Henna; Heinonen, Neea; Murtonen, Mari
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Exploring the reliability and validity of multiple mini-interviews in admission to teacher education (2024)
- European Journal of Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Exploring the variation of educational developers' teaching-related perceptions in higher education (2024)
- International Journal for Academic Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Importance of regulation and the quality of teacher learning in student-centred teaching (2024)
- Teacher Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The Effects of Short Online Pedagogical Courses on University Teachers’ Conceptions of Learning and Engaging Students During Lectures (2024)
- Online Learning Journal
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Building a framework of a supportive pedagogical culture for teaching and pedagogical development in higher education (2023)
- Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)
- European Journal of Psychology of Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Measuring higher-order cognitive skills with multiple choice questions –potentials and pitfalls of Finnish teacher education entrance (2023)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - University teachers' profiles based on digital innovativeness and instructional adaptation to COVID-19: Association with learning patterns and teacher demographics (2023)
- Education and Information Technologies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Boosting each other in digital gadgets! (2022)
- UP! -blog
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)
- European Journal of Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Development of University Teachers’ Professional Vision of Students’ Prior Knowledge During a Short Pedagogical Training (2022)
- International Journal of Teaching and Learning in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Higher Education during Lockdown: Literature Review and Implications on Technology Design (2022)
- Education Research International
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - University teachers’ focus on students: Examining the relationships between visual attention, conceptions of teaching and pedagogical training (2022)
- Frontline learning research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Case Processing in the Development of Expertise in Life Sciences-What Can Eye Movements Reveal? (2021) Applying Bio-Measurements Methodologies in Science Education Research Södervik Ilona, Vilppu Henna
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Pedagogiset opinnot vai yliopistopedagogiset opinnot? (2021)
- Turun yliopiston blogi
(O2 Muu julkaisu ) - Change in University Pedagogical Culture – The Impact of Increased Pedagogical Training on First Teaching Experiences (2020)
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )



