Henna Vilppu
PhD
henvirt@utu.fi +358 29 450 3240 +358 50 355 2485 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3329-686X |
Oppimisen säätely; Oppiminen ja opettaminen erilaisissa korkeakoulukonteksteissa; Opettajan asiantuntijuuden kehittyminen; Opettajankoulutus; Pedagogisen koulutuksen vaikuttavuus
Koulutus ja tutkinnot
2026: Dosentti (kasvatustiede, erityisesti opettajan asiantuntijuus ja opettajankoulutus), Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Jyväskylän yliopisto
2026: Filosofian maisteri (pääaineena englanti), Turun yliopisto
2016: Kasvatustieteen tohtori, Turun yliopisto
2009: Kasvatustieteen maisteri, Turun yliopisto
Viimeaikainen akateeminen työkokemus
Vuodesta 2021 olen toiminut vakituisessa tehtävässä yliopistotutkijana Turun yliopiston UTUPEDA-keskuksessa ja opettajankoulutuslaitoksella. Vuosina 2021–2026 olen myös toiminut post doc -tutkijana erilaisissa tutkimushankkeissa vaihtelevin hoito-osuuksin Turun (KOPTUKE Baseline, FinTED, SITE, Read2Learn) ja Jyväskylän yliopistossa (SITE, kevät 2022, 50%). Aiemmin olen toiminut yliopistotutkijana, erikoistutkijana, tohtorikoulutettavana, projektitutkijan ja tutkimusavustaja opettajankoulutuslaitoksella Turun yliopistossa.
Tutkimukseni tavoitteena on ymmärtää oppimista ja opettajien asiantuntijuuden kehitystä korkeakouluympäristössä. Väitöskirjani keskittyi yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätelyyn ja tekstin prosessointistrategioihin erilaisissa konteksteissa. Väitöskirjan jälkeisen tutkimukseni painopiste on siirtynyt opettajaksi opiskelevien ja yliopisto-opettajien asiantuntijuuden kehittymiseen sekä opettajankoulutukseen. Olen tutkinut opettajankoulutuksen valintavaihetta ja opettajaksi opiskelevien osaamisen kehittymistä opettajankoulutuksen aikana. Lisäksi olen tutkinut pedagogisen koulutuksen vaikutusta yliopistossa opettavien opetuskäsityksiin ja opettajien visuaaliseen huomiokykyyn.
Vuodesta 2019 opetustehtäväni ovat painottuneet opettajan pedagogisiin opintoihin (yliopistopedagogiikka). Olen toiminut vastuuopettajana usealla opintojaksolla: Yliopistopedagogiikan perusteet B/2 (5 op), Basics of University Pedagogy B/2 (5 op), 2019–2022; Oman opetustyön kehittäminen I ja II (á 5 op) / Tieteenalakohtainen yliopistopedagogiikka I ja II (á 5 op), 2020–; Ohjattu opetusharjoittelu (12 op) / Opetusharjoittelu omassa työssä (6 op), Opetusharjoittelu uudessa ympäristössä (6 op); 2021–.
Lisäksi olen opettanut usealla opintojaksolla yhdessä kollegoideni kanssa: Opetustaidot käytännössä (5 op), 2024– / Teaching skills in practice (5 op), 2025–; Tutkimus opetustyön tukena (8 op), 2025–2026; Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op), 2022–2024; Yliopistopedagogiikan perusteet A/1 (5 op), Basics of University Pedagogy A/1 (5 op), 2019–2022; Opetuksen ja oppimisen haasteet (6 op), 2021.
Lisäksi minulla on opetuskokemusta luokanopettajakoulutuksessa, erityisesti tutkimustyöpajaopinnoissa. Olen ohjannut proseminaari- ja pro gradu -tutkielmia vastuullisena ohjaajana ja tällä hetkellä ohjaan väitöskirjoja toisena tai kolmantena ohjaajana.
- Oppiminen pelissä: Kokemuksia yliopistopedagogiikan pelikokeiluista (2026)
- Kas!-blogi
(E1 Yleistajuinen blogikirjoitus ) - Can university teachers escape curriculum planning? Reflections on building and experiencing an educational escape room in university pedagogy training (2025)
- Innovations in Education and Teaching International
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Learning to focus on students: the effect of pedagogical training on university teachers’ visual attention (2025)
- Teaching in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Pedagoginen koulutus ja yhteisöllisyys opettajan tukena (2025) Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja Murtonen, Mari; Vilppu, Henna
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The interaction between professional vision and conceptual change in higher education teaching – self-reports, videos, and eye tracking as study methods (2025) Teacher Professional Vision : Empirical Perspectives Södervik, Ilona; Vilppu, Henna; Heinonen, Neea; Murtonen, Mari
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Exploring the reliability and validity of multiple mini-interviews in admission to teacher education (2024)
- European Journal of Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Exploring the variation of educational developers' teaching-related perceptions in higher education (2024)
- International Journal for Academic Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Importance of regulation and the quality of teacher learning in student-centred teaching (2024)
- Teacher Development
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The Effects of Short Online Pedagogical Courses on University Teachers’ Conceptions of Learning and Engaging Students During Lectures (2024)
- Online Learning Journal
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Building a framework of a supportive pedagogical culture for teaching and pedagogical development in higher education (2023)
- Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )



