PhD Pekka Niemi - UTU Tutkimustietojärjestelmä - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Pekka Niemi
PhD

psykologia (psykologian ja logopedian laitos)

peknie@utu.fi

Assistentinkatu 7

Turku

Työhuone: 242

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3277-8787

Niemi_cv_2018.doc

Google Scholar

ResearchGate

Biografia

Liitteenä suppea cv.

Tutkimus

Lukemaan oppiminen ja lukemisvaikeudet 1.- 9. luokkien aikana.

Julkaisut

1/5

Främjar språklekar i förskolan riskbarnens läsförståelse nio år senare? (2023)
- Läs- och skrivsvårigheter och Dyslexi
Niemi Pekka, Ann-Christina Kjeldsen
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä)
Reading Development from Kindergarten to Age 18: The Role of Gender and Parental Education (2023)
- Reading Research Quarterly
Manu Mari, Torppa Minna, Vasalampi Kati, Lerkkanen Marja-Kristiina, Poikkeus Anna-Maija, Niemi Pekka
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Development of silent reading fluency and reading comprehension across grades 1 to 9: unidirectional or bidirectional effects between the two skills? (2022)
- Reading and Writing
Psyridou Maria, Tolvanen Asko, Niemi Pekka, Lerkkanen Marja-Kristiina, Poikkeus Anna-Maija, Torppa Minna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Long-term effects of the home literacy environment on reading development: Familial risk for dyslexia as a moderator (2022)
- Journal of Experimental Child Psychology
Torppa Minna, Vasalampi Kati, Eklund Kenneth, Niemi Pekka
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Kindergarten pre-reading skills predict Grade 9 reading comprehension (PISA Reading) but fail to explain gender difference (2021)
- Reading and Writing
Manu Mari, Torppa Minna, Eklund Kenneth, Poikkeus Anna-Maija, Lerkkanen Marja-Kristiina, Niemi Pekka
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Kirjojen lukeminen tukee luetun ymmärtämisen kehitystä (2021)
- NMI-Bulletin
Torppa Minna, Nurminen Tiia, Niemi Pekka, Vasalampi Kati, Lerkkanen Marja-Kristiina, Tolvanen Asko, Poikkeus Anna-Maija
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Longitudinal associations between poor reading skills, bullying and victimization across the transition from elementary to middle school (2021)
- PLoS ONE
Turunen Tiina, Poskiparta Elisa, Salmivalli Christina, Niemi Pekka, Lerkkanen Marja-Kristina
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Rohkea ja utelias. Turun yliopiston psykologian laitos 1922-2022 (2021) Niemi Pekka
(E2 Yleistajuinen monografia )
Leisure Reading (But Not Any Kind) and Reading Comprehension Support Each Other-A Longitudinal Study Across Grades 1 and 9. (2020)
- Child Development
Minna Torppa, Pekka Niemi, Kati Vasalampi, Marja-Kristiina Lerkkanen, Asko Tolvanen, Anna-Maija Poikkeus
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Leisure reading (but not any kind) promotes reading comprehension – A longitudinal study in grades 1 to 9 (2020)
- Child Development
Torppa M., Niemi P., Vasalampi K., Lerkkanen M-K., Tolvanen A., Poikkeus A-M.
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )