Tuike Iiskala
PhD
tuiiska@utu.fi +358 29 450 3600 +358 50 339 4783 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3114-3317 |
Asiantuntijuusalueet
metacognition; socially shared metacognitive regulation; learning process
metacognition; socially shared metacognitive regulation; learning process
Julkaisut 
1/2
- A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2021)
- Issues in educational research
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - A multidimensional adapted process model of teaching (2021)
- Educational Assessment, Evaluation and Accountability
(A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikauslehdessä) - Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)
- Research in Science Education
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)
- Instructional Science
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021) Trends and Prospects in Metacognition Research across the Life Span : A Tribute to Anastasia Efklides Vauras Marja, Volet Simone, Iiskala Tuike
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Developing learning and teaching practices for adults: Perspectives from conceptual change and metacognition research (2020) Development of Adult Thinking : Interdisciplinary Perspectives on Cognitive Development and Adult Learning Mirjamaija Mikkilä-Erdmann, Tuike Iiskala
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills (2020)
- Teaching in Higher Education
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Teachers' Support for Learners' Metacognitive Awareness (2020)
- Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Tutkimusperusteinen luokanopettajakoulutus tänään ja tulevaisuudessa – ”Sivistystä tieteestä” (2020)
- Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Voices of student teachers' professional agency at the intersection of theory and practice (2020)
- Learning, Culture and Social Interaction
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Itsearviointi perusopetuksen käsityöoppiaineessa – oppilaiden käsityksiä (2019) Tutkimuksesta luokkahuoneisiin Sari Saarnilahti, Eila Lindfors, Tuike Iiskala
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Teacher Education in Finland and Future Directions (2019) The Oxford Research Encyclopedia of Education Mirjamaija Mikkilä-Erdmann, Anu Warinowski, Tuike Iiskala
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Metakognitiivinen ajattelu ja sen tukeminen (2017) Opettajana yliopistolla: korkeakoulupedagogiikan perusteet Tuike Iiskala
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Virtuaalinen tutkimusmatka luonnontieteelliseen osaamiseen (2017) Oppimisen tulevaisuus Marja Vauras, Marko Telenius, Tuike Iiskala, Eija Yli-Panula, Tarja Pietarinen, Riitta Kinnunen
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Sosiaalisesti jaettu metakognitiivinen säätely yhteisöllisissä oppimisprosesseissa (2016)
- Psykologia
(B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä) - Oppimisen metakognitiivinen säätely oppilasparien ja pienryhmien yhteisöllisessä oppimisessa (2015)
- Kielikukko
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Socially shared metacognitive regulation during collaborative learning processes in student dyads and small groups (2015) Iiskala Tuike
(G5 Artikkeliväitöskirja) - Socially Shared Metacognitive Regulation in Asynchronous CSCL in Science (2015)
- Frontline learning research
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Metakognitiivinen säätely taitavilla ja heikoilla oppilaspareilla matematiikan ongelmanratkaisuprosessissa (2014)
- NMI-Bulletin
(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä) - Metacognitive regulation in collaborative learning – Conceptual developments and methodological contextualizations (2013) Interpersonal Regulation of Learning and Motivation: Methodological Advances Volet S, Vauras M, Khosa D, Iiskala T
(A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali