PhD Tuike Iiskala - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Tuike Iiskala
PhD

- yliopistotutkija,
opettajankoulutuslaitos (Turku) (opettajankoulutuslaitos)

tuiiska@utu.fi

+358 29 450 3600

+358 50 339 4783

Assistentinkatu 5

Turku

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3114-3317

Asiantuntijuusalueet

metacognition; socially shared metacognitive regulation; learning process

Julkaisut

1/2

Asemoituminen ja ammatillinen toimijuus kouluyhteisön johtamisessa : Tarinalinjat perusopetuksen rehtorien kertomuksissa (2025)
- Aikuiskasvatus
Lahti, Inkeri; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Luokanopettajien positioituminen tiedelukutaitoprojektissa: Havaittujen tarjoumien ja toimijuuden merkitys (2025)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirjaJournal of Research in Science Teaching
Vidbäck, Anni; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Metacognitive regulation: emergence, focus, and function in interprofessional collaborative learning (2025)
- Advances in Health Sciences EducationKas!-blogiTeaching in Higher Education
Österholm, Erika; Iiskala, Tuike; Mustonen, Reetta; Murtonen, Mari
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High- and Low-Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning (2025)
Telenius, Marko; Iiskala, Tuike; Laakkonen, Eero; Vauras, Marja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Yhteiseksi tavoitteeksi yliopisto-opiskelijoiden opintoihin kiinnittyminenOpettajien kokemuksia tiedelukutaidon opetuksen haasteista alakoulussa (2025)
Saharinen, Vilhelmiina; Surakka, Milla; Iiskala, Tuike
(E1 Yleistajuinen blogikirjoitus )
Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024) Enhancing the Value of Teacher Education Research : Implications for Policy and Practice Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Heikkilä, Mirva; Iiskala, Tuike; Warinowski, Anu
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Content Learning in an Interprofessional Environment for Health and Social Care Students: The Role of Learning Activities and Group Work AppraisalsRehtorien toimijuus johtamisen tavoitteissa ja käytännöissä (2023)
- Education SciencesHallinnon Tutkimus
Österholm Erika, Iiskala Tuike, Wuorela Minna-Kaarina, Kortekangas-Savolainen Outi, Murtonen Mari
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills (2023)
Mirva Heikkilä, Hege Hermansen, Tuike Iiskala, Mirjamaija Mikkilä-Erdmann, Anu Warinowski
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Lukupiireistä motivaatiota lukuharrastukseen alakoulussa (2023) Lukemisen kulttuurit Routarinne Sara, Iiskala Tuike, Ketamo Erika, Lindfelt Heidi, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
(2023)
- Ainedidaktiikka
Vidbäck Anni, Iiskala Tuike, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
(2023)
Lahti Inkeri, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Iiskala Tuike
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
A multidimensional adapted process model of teachingMatematiikassa heikkojen oppilaiden metakognitiiviset kokemukset yhteisöllisessä ongelmanratkaisuprosessissa (2022)
- Educational Assessment, Evaluation and Accountability
Metsäpelto Riitta-Leena, Poikkeus Anna-Maija, Heikkilä Mirva, Husu Jukka, Laine Anu, Lappalainen Kristiina, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu, Iiskala Tuike, Hangelin Sanna, Harmoinen Sari, Holmström Anni, Kyrö-Ämmälä Outi, Lehesvuori Sami, Mankki Ville, Suvilehto Pirjo
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä)
Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)
- British Journal of Sociology of EducationOppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)
- Kas!-blogiKas!-blogi
Marttila Jenny, Silvén Maarit, Routarinne Sara, Iiskala Tuike E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä
Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2022)
- Työelämän TutkimusIssues in educational research
Alifrosti Berit, Andersson Emmi, Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
2022
Iiskala Tuike, Kajamies Anu, Kenttä Eeva, Annevirta Tiina, Vauras Marja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Yhdessä kirjoittamisessa on voimaa!2022
Roiha Anssi, Iiskala Tuike, Heinonen Pilvi
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä)
(2021)
Chell Geraldine, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Iiskala Tuike, Dillon Anna
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)
- Research in Science Education
Koretsky Milo D, Vauras Marja, Jones Cheryl, Iiskala Tuike, Volet Simone
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)
- Instructional Science
Iiskala Tuike, Volet Simone, Jones Cheryl, Koretsky Milo, Vauras Marja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )