Christina Salmivalli
PhD
christina.salmivalli@utu.fi +358 29 450 2715 +358 40 099 5473 Assistentinkatu 7 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6253-146X |
Lasten ja nuorten vertaissuhteet; Sosiaalinen kehitys; Kiusaaminen; Preventio; Interventio
I am a Professor of Psychology at University of
Turku since 2003. I did both my master’s degree (1992) and PhD (1998) in the
University of Turku. I have been Academy of Finland post-doctoral research
fellow, academy research fellow, and academy senior research fellow, and
visiting professor in the University of Stavanger (2006-2012), Edith Cowan
University (2011-2013) in Perth, Australia, and (currently) in Shandong University
in Jinan, China.
I have done school-based research on bullying
and its evidence-based prevention for more than 25 years. Together with my team
we developed the KiVa antibullying program (www.kivaprogram.net)
which has been awarded both nationally and internationally, and is widely
implemented in schools in Finland and elsewhere. I have published numerous research
articles, book chapters, and books on the topics of children’s peer relations
and school bullying. My current research interests include different approaches
to tackle bullying and their effectiveness in the short and in the long term,
the sustainability of the implementation of prevention programs, and mediating
mechanisms of program effects.
I have been
involved in teaching mainly related to developmental psychology and research
skills. My main contribution to teaching is, and has been, supervision of graduate
students.
- COVID-19-kriisin haitallisten vaikutusten ehkäiseminen kestävän kehityksen periaatteiden mukaisestiDirect Aggression and the Balance between Status and Affection Goals in Adolescence (2020) Tiina Laatikainen, Olli Vapalahti, Mirjam Kalland, Jouni Välijärvi, Minna Huotilainen, Christina Salmivalli, Ahti Salo, Heikki Hiilamo, Susan Kuivalainen, Elina Pekkarinen, Jyrki Niemi, Juuso Välimäki, Markku Ollikainen
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes ObtainedDoes self-compassion protect adolescents who are victimized or suffer from academic difficulties from depression? (2020)
- Prevention Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Kiusaamiseen puuttumisen haasteista (2020)
- INVEST blog
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Koronakeväästä koronasyksyyn – haasteena koululaisten oppiminen ja hyvinvointi (2020)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Koronakriisin ja etäopetuksen vaikutukset opiskelijoiden ja opetushenkilökunnan hyvinvointiin (2020)
- INVEST Policy brief (Politiikkasuositukset)
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Koronaviruskriisi jättää painavan jäljen elämänsä tärkeimpiä vuosia viettäviin nuoriin (2020)
- Helsingin Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Koululaisten koronakevät: kyselyn tulokset (2020) Juuso Repo, Elisa Poskiparta, Sanna Herkama, Christina Salmivalli
(I1 Audiovisuaalinen julkaisu) - Perceived Teacher Responses to Bullying Influence Students' Social Cognitions (2020)
- Frontiers in Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors (2020)
- Scandinavian Journal of Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Telling adults about one's plight as a victim of bullying: Student- and context-related factors predicting disclosure (2020)
- Scandinavian Journal of Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The relationship between mindfulness meditation and well-being during 8 weeks of ecological momentary assessment (2020)
- Mindfulness
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Utmanande mobbningsfall: Låt oss anta utmaningen (2020) Agera mera Salmivalli Christina
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Valmistuitko koronakeväänä? -kyselyn tulokset (2020) Juuso Repo, Sanna Herkama, Elisa Poskiparta, Christina Salmivalli
(I1 Audiovisuaalinen julkaisu) - Bullying immigrant versus non-immigrant peers: Moral disengagement and participant roles (2019)
- Journal of School Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Can Healthier Contexts Be Harmful? A New Perspective on the Plight of Victims of Bullying (2019)
- Child Development Perspectives
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Classroom Size and the Prevalence of Bullying and Victimization: Testing Three Explanations for the Negative Association (2019)
- Frontiers in Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2019)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2019)
- European Journal of Developmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - KiVa Anti-bullying programme (2019) Making an impact on school bullying: Interventions and recommendations Miia Sainio, Sanna Herkama, Mari Kontio, Christina Salmivalli
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Moral Disengagement of Pure Bullies and Bully/Victims: Shared and Distinct Mechanisms (2019)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )