Marja Vauras
Julkaisut 
2/10
- Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)
- Journal of Child and Family Studies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Guidance in computer-supported collaborative inquiry learning: Capturing aspects of affect and teacher support in science classrooms (2021)
- International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - High-School Students’ Topic-Specific Epistemic Beliefs about Climate Change: An Assessment-Related Study (2021)
- Education Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)
- Research in Science Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)
- Instructional Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021) Trends and Prospects in Metacognition Research across the Life Span : A Tribute to Anastasia Efklides Vauras Marja, Volet Simone, Iiskala Tuike
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Student participatory role profiles in collaborative science learning: Relation of within-group configurations of role profiles and achievement (2021)
- Learning, Culture and Social Interaction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Affect in Peer Group Learning During Virtual Science Inquiry: Insights From Self-Reports and Video Observations (2020)
- Frontiers in Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Argumentation within Upper Secondary School Student Groups during Virtual Science Learning: Quality and Quantity of Spoken Argumentation (2020)
- Education Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Assessing the impact of an online inquiry teaching intervention on sixth graders' search performance (2020)
- CEUR Workshop Proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali