Sara Routarinne
PhD, Professor, Deputy Head of Department
sara.routarinne@utu.fi +358 29 450 3637 +358 50 339 4937 Työhuone: 213 ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-7358-1219 |
Asiantuntijuusalueet
äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikka; suomen kieli; keskustelunanalyysi; tekstianalyysi; monilukutaito
äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikka; suomen kieli; keskustelunanalyysi; tekstianalyysi; monilukutaito
Biografia
Väittelin Helsingin yliopistosta vuonna 2003 keskustelunanalyysiä ja vuorovaikutuslingvistiikkaa käsittelevällä tutkimuksella Tytöt äänessä. Parenteesit ja nouseva sävelkulku kertojan vuorovaikutuskeinoina. Myöhemmin olen tutkimuksessani tarkastellut erilaisia oppimistilanteita, luokkahuoneen vuorovaikutusta, kirjoittamista, kirjoittamisen ja lukemisen yhteispeliä luokkahuonetilanteissa sekä fyysistä kosketusta koulun vuorovaikutuksessa.
Tutkimus
classroom interaction; Finnish language education; Conversation Analysis; Content Analysis; Interactional linguistics
Opetus
- Didactics of Finnish Language and Literature Education,
- master's seminars
- Research seminar on domain specific learning
Julkaisut 
1/5
- Äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikan tutkimus Suomessa 2012–2025 (2026) Suomalainen ainedidaktinen tutkimus: Näkymiä alan kehitykseen ja haasteisiin Rättyä, Kaisu; Routarinne, Sara
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Analysing student engagement in breakout rooms in an online language course (2026)
- Computers and Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Classroom applications of the reader-response approach in primary and secondary education : A systematic review (1989–2024) (2026)
- L1 Educational Studies in Language and Literature
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Engaging post-compulsory education students in online language courses: a systematic reviewAinedidaktiikan monimuotoisuus näkyy terminologian kirjossa (2025)
- Journal of computers in educationAinedidaktiikka
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Kasvatustieteen päivät 2024 kokoontuu keskustelemaan osallisuudesta, yhdenvertaisuudesta ja ylirajaisuudesta koulutuksessa (2024)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Lukutuuli puhaltaa iloa, intoa ja asiantuntijuutta kuntien lukutaitostrategioihin! – Ilmoittautuminen nyt auki (2024)
- Kas!-blogiLearning, Culture and Social Interaction
(E1 Yleistajuinen blogikirjoitus ) - Orientations for co-constructing a positive climate for diversity in teaching and learning (2024) Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity Viesca, Kara M.; Alisaari, Jenni; Flynn, Naomi; Hammer, Svenja; Lemmrich, Svenja; Routarinne, Sara; Teemant, Annela
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - (2023)
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Developing writing across and in school subjects: Introduction to special issue (2023)
- Journal of Writing Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - “Don't touch”: Negotiating the boundaries of acceptable touching in classrooms (2023)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali