Camilla Strandell-Laine
PhD, University Teacher
camilla.strandell-laine@utu.fi ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-8023-1428 |
Opettaminen ja oppiminen terveysalan koulutuksessa, terveysalan opiskelijoiden harjoittelun ohjaus, mobiiliteknologia terveysalan koulutuksessa, terveysalan koulutustutkimus.
Tällä hetkellä työskentelen yliopisto-opettajana Turun yliopiston hoitotieteen laitoksella. Olen kouluttaja ja tutkija, jolla on pitkä ja laaja kokemus terveysalan opettajana eri korkeakouluissa Suomessa ja Norjassa. Olen työskennellyt useissa terveysalan koulutukseen liittyvissä tutkimushankkeissa, joita ovat rahoittaneet Euroopan unioni, Suomen Akatemia, Nordplus ja Svenska Kulturfonden.
Olen apulaisprofessori (osa-aikainen) Lovisenberg diakonale högskolessa Oslossa, Norjassa ja tutkimusryhmän "Pedagogisk forskning med fokus på kompetanseutvikling og kvalitet i sykepleierutdanningen" jäsen.
Olen Clinical Learning, Supervision and Nurse Teacher (CLES+T Scale) -mittarin tekijänoikeuksien haltija ja kansainvälisen CLES (Clinical Learning Environment Scale) -tutkimusverkoston koordinaattori, HTTS ry:n Varsinais-Suomen aluetoimikunnan puheenjohtaja ja Tutkiva Hoitotyö -lehden toimitussihteeri.
Tutkimukseni kohdistuu kliiniseen oppimisympäristöön, terveysalan koulutuksen oppimistuloksiin, sairaanhoitajan kompetenssiin, mobiiliteknologiaan ja vastavalmistuneiden sairaanhoitajien siirtymävaiheeseen. Minulla on laaja-alaista osaamista interventioiden kehittämisestä sekä RCT- ja monimenetelmätutkimuksista.
Hoitotieteen teoria 1, 7op, 18.9.2023–
Tutkimusseminaari 2, 4op, 20.9.2023–
Terveyden- ja sosiaalihuollon johtamisen harjoittelu, 5op, 11.9.2023–
Empowering Learning Environments in Nursing Education (ELENE IP), 10 op
- Final clinical practicum shapes the transition experience and occupational commitment of newly graduated nurses in Europe—A longitudinal study (2021)
- Journal of Advanced Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Nurse managers’ perceptions of the competence of newly graduated nurses: A scoping review (2020)
- Journal of Nursing Management
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - A process evaluation of a mobile cooperation intervention: A mixed methods study (2019)
- Nurse Education Today
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Nursing Education and Nurse Education Research in Finland (2019) Leadership in Nursing: Experiences from the European Nordic Countries Leena Salminen, Sanna Koskinen, Asta Heikkilä, Camilla Strandell-Laine, Elina Haavisto, Helena Leino-Kilpi
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Nursing student–nurse teacher cooperation using mobile technology during the clinical practicum (2019) Strandell-Laine Camilla
(G5 Artikkeliväitöskirja) - Suuhygienistiopettajien kliininen kompetenssi on hyvällä tasolla (2019)
- Suun terveydeksi
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Vastavalmistuneen sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen (2019)
- Poliklinikka
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Cooperation Between Clinical Staff and Nurse Teachers (2018) The CLES-Scale: An Evaluation Tool for Healthcare Education Leena Salminen, Camilla Strandell-Laine
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Effectiveness of mobile cooperation intervention on students' clinical learning outcomes: A randomized controlled trial (2018)
- Journal of Advanced Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Facilitating the transition from a nursing student to a registered nurse in the final clinical practicum: a scoping literature review (2018)
- Scandinavian Journal of Caring Sciences
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä)



