Koen Veermans
PhD
koevee@utu.fi +358 29 450 3646 +358 50 339 0365 Assistentinkatu 7 Turku Työhuone: 422 ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-1685-6121 |
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus (CERLI, www.utu.fi/cerli )
Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus (CERLI, www.utu.fi/cerli )
Julkaisut 
3/5
- Teachers’ Experiences of an Inquiry Learning Training Course in Finland (2017)
- Science Education International
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - A COMPARATIVE ANALYSIS OF WORD PROBLEMS IN SELECTED THAI AND FINNISH TEXTBOOKS (2016)
- Proceedings of the PME Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Improving word problem performance in elementary school students by enriching word problems used in mathematics teaching (2016)
- Nomad: Nordisk Matematikkdidaktikk
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Reflections from Research: some considerations for the design of educational simulations (and games) (2016) VRCAI '16 Proceedings of the 3rd Asia-Europe Symposium on Simulation & Serious Gaming Koen Veermans, Tomi Jaakkola
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Ark of Inquiry: Responsible Research and Innovation through Computer-Based Inquiry Learning (2015) Workshop Proceedings of the 23rd International Conference on Computers in Education ICCE 2015 Pedaste M., de Vries B., Burget M., Bardone E., Brikker M., Jaakkola T., Veermans K., Siiman L., Mäeots M., Lind M.
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Developing Adaptive Number Knowledge with the Number Navigation Game-Based Learning Environment (2015) Describing and Studying Domain-Specific Serious Games Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Jake McMullen, Koen Veermans, Nonmanut Pongsakdi, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Effects of abstract and concrete simulation elements on science learning. (2015)
- Journal of Computer Assisted Learning
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015) Describing and Studying Domain-Specific Serious Games Erno Lehtinen, Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Henrik Lehtinen, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Nonmanut Pongsakdi, Koen Veermans,Tomi Jaakkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Tools for the classroom? An examination of existing sociometric methods for teacher use (2014)
- Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Understanding Emerging Knowledge Spillovers in Small-Group Learning Settings – A Networked Learning Perspective (2014) The Design, Experience and Practice of Networked Learning Bart Rienties, Nuria Hernandez Nanclares, Juliette Hommes, Koen Veermans
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali