PhD Koen Veermans - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Koen Veermans
PhD

- yliopistotutkija,
opettajankoulutuslaitos (Turku) (opettajankoulutuslaitos)

koevee@utu.fi

+358 29 450 3646

+358 50 339 0365

Assistentinkatu 7

Turku

Työhuone: 422

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-1685-6121

Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe

Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus (CERLI, www.utu.fi/cerli )

Julkaisut

2/5

Learning electric circuit principles in a simulation environment with a single representation versus "concreteness fading" through multiple representations (2020)
- Computers and EducationZDMInstructional Science
Tomi Jaakkola, Koen Veermans
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Perceptual Discrepancy Profiles of Social Competence and Their Interrelations With Depressive Symptoms Among Early AdolescentsCritical thinking efficacy and transfer skills defend against 'fake news' at an international school in Finland (2020)
- Journal of Research on Adolescence
Topalli P., Junttila N., Acquah E., Veermans K., Niemi P.
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
What makes mathematical word problem solving challenging? Exploring the roles of word problem characteristics, text comprehension, and arithmetic skills (2020)
Nonmanut Pongsakdi, Anu Kajamies, Koen Veermans, Kalle Lertola, Marja Vauras, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
(2019)
- Journal of Research in International EducationFrontline learning research
Horn S., Veermans K.
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Effects of a mathematics game-based learning environment on primary school students' adaptive number knowledge (2019)
- Computers and Education
Boglárka Brezovszky, Jake McMullen, Koen Veermans, Minna M. Hannula-Sormunen, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Nonmanut Pongsakdi, Eero Laakkonen, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
The Role of Beliefs and Motivational Variables in Enhancing Word Problem Solving (2019)
- Scandinavian Journal of Educational Research
Nonmanut Pongsakdi, Eero Laakkonen, Teija Laine, Koen Veermans, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Exploring the effects of concreteness fading across grades in elementary school science educationPedagogy in Educational Simulations and Games (2018)
Tomi Jaakkola, Koen Veermans
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Adaptive number knowledge and its relation to arithmetic and pre-algebra knowledge (2018) VR, Simulations and Serious Games for Education Koen Veermans, Tomi Jaakkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
(2017)
- Learning and Instruction
McMullen Jake, Brezovszky Boglárka, Hannula-Sormunen Minna M., Veermans Koen, Rodrígues-Aflecht Gabriela, Pongsakdi Nonmanut, Lehtinen Erno
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Generation of student interest in an inquiry-based mobile learning environment (2017)
Laine Erkka, Veermans Marjaana, Lahti Aleksi, Veermans Koen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )