Koen Veermans
PhD
koevee@utu.fi +358 29 450 3646 +358 50 339 0365 Assistentinkatu 7 Turku Työhuone: 422 ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-1685-6121 |
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus (CERLI, www.utu.fi/cerli )
Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus (CERLI, www.utu.fi/cerli )
Julkaisut 
1/3
- (2025)
- European Journal of Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Breakpoints in Iterative Development and Interdisciplinary Collaboration of AI-Driven Automated Assessment (2024)
- International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Educators' Experiences in Enabling Students Learning for the VUCA World (2024) Engaged Learning and Innovative Teaching in Higher Education : Digital Technology, Professional Competence, and Teaching Pedagogies Hänti Sirpa, Veermans Koen
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Linguistic challenges of pre-service teachers in English medium instruction and its relationship to their teaching self-efficacy beliefs (2024)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The Impact of the Use of the GeoGebra Dynamic Geometry Program on Students' Understanding of the Concept of Linear FunctionsThe Role of Beliefs and Motivational Variables in Enhancing Word Problem Solving (2023)
- International journal for technology in mathematics educationScandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Bringing Simulations to the Classroom: Teachers' PerspectivesExploring the effects of concreteness fading across grades in elementary school science education (2021) Virtual and Augmented Reality, Simulation and Serious Games for Education Veermans Koen, Jaakkola Tomi
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Introduction (2021) Virtual and Augmented Reality, Simulation and Serious Games for Education Veermans Koen, van Joolingen Wouter, Cai Yiyi
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The Number Navigation Game: An Overview of an Iterative Development Process (2021) Virtual and Augmented Reality, Simulation and Serious Games for Education Brezovszky Boglárka, Veermans Koen, Hannula-Sormunen Minna, Lehtinen Erno
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Virtual and Augmented Reality, Simulation and Serious Games for Education (2021) Cai Yiyu, van Joolingen Wouter, Veermans Koen
(C2 Toimitustyö tieteelliselle kokoomateokselle) - Individual interest and learning in secondary school STEM education (2020)
- Frontline learning research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Learning electric circuit principles in a simulation environment with a single representation versus "concreteness fading" through multiple representations (2020)
- Computers and Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Perceptual Discrepancy Profiles of Social Competence and Their Interrelations With Depressive Symptoms Among Early Adolescents (2020)
- Journal of Research on Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - What makes mathematical word problem solving challenging? Exploring the roles of word problem characteristics, text comprehension, and arithmetic skills (2020)
- ZDM
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Critical thinking efficacy and transfer skills defend against 'fake news' at an international school in Finland (2019)
- Journal of Research in International Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Effects of a mathematics game-based learning environment on primary school students' adaptive number knowledge (2019)
- Computers and Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2019)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - 2018
- Instructional Science
- Pedagogy in Educational Simulations and Games (2018) VR, Simulations and Serious Games for Education Koen Veermans, Tomi Jaakkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Adaptive number knowledge and its relation to arithmetic and pre-algebra knowledge (2017)
- Learning and Instruction
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Generation of student interest in an inquiry-based mobile learning environment (2017)
- Frontline learning research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali