Sara Routarinne
PhD, Professor, Deputy Head of Department
sara.routarinne@utu.fi +358 29 450 3637 +358 50 339 4937 Office: 213 ORCID identifier: https://orcid.org/0000-0002-7358-1219 |
Language and literature education (Finnish); Finnish language; Conversation Analysis; Discourse Analysis; Literacy
I received my PhD from the University of Helsinki 2003 with a thesis on conversation analysis and interactional linguistics. My focus was on teenage girls' use of parenthesis and rising intonation as interactional methods in storytelling. Subsequently, my research has looked at different learning situations, classroom interaction, writing in school, the interpalys of writng and reading in classroom situations, and physical touch in pedagogical school settings. In Turku, I am one of the leaders of CERLI's seminar on Learning in interaction.
classroom interaction; Finnish language education; Conversation Analysis; Content Analysis; Interactional linguistics
- Didactics of Finnish Language and Literature Education,
- master's seminars
- Research seminar on domain specific learning
- Kasvatustieteen päivät 2024 kokoontuu keskustelemaan osallisuudesta, yhdenvertaisuudesta ja ylirajaisuudesta koulutuksessa (2024)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(B1 Non-refereed article in a scientific journal) - Lukutuuli puhaltaa iloa, intoa ja asiantuntijuutta kuntien lukutaitostrategioihin! – Ilmoittautuminen nyt auki (2024)
- Kas!-blogi
(E1 Popularised blog post) - Orientations for co-constructing a positive climate for diversity in teaching and learning (2024) Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times : International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity Viesca, Kara M.; Alisaari, Jenni; Flynn, Naomi; Hammer, Svenja; Lemmrich, Svenja; Routarinne, Sara; Teemant, Annela
(A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book) - Ainedidaktiikan monimuotoisuus näkyy terminologian kirjossa (2023)
- Ainedidaktiikka
(B1 Non-refereed article in a scientific journal) - Developing writing across and in school subjects: Introduction to special issue (2023)
- Journal of Writing Research
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - “Don't touch”: Negotiating the boundaries of acceptable touching in classrooms (2023)
- Learning, Culture and Social Interaction
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - Lapsi tarvitsee lukemista myös lomalla (2023)
- Turun Sanomat
(E1 Popularised article) - Leikillinen kosketus: Kiusoittelua, flirttailua ja kiusan uhkaa (2023) Koskettava koulu : Koskettaminen vuorovaikutuksessa ja pedagogisessa toiminnassa Tainio Liisa, Routarinne Sara
(A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book) - Lukupiireistä motivaatiota lukuharrastukseen alakoulussa (2023) Lukemisen kulttuurit Routarinne Sara, Iiskala Tuike, Ketamo Erika, Lindfelt Heidi, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija
(A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book) - Ohjaileva kosketus: Huomion suuntaaminen pedagogiseen toimintaan (2023) Koskettava koulu : Koskettaminen vuorovaikutuksessa ja pedagogisessa toiminnassa Routarinne Sara, Karvonen Ulla, Heinonen Pilvi
(A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book) - Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)
- Journal of Writing Research
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - Tavoittaako ainedidaktinen tutkimus opettajat? (2023)
- Ainedidaktiikka
(B1 Non-refereed article in a scientific journal) - Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Article in a professional journal) - Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat (2022) Routarinne Sara, Heinonen Pilvi, Kärki Tomi, Roiha Anssi, Rönkkö Marja-Leena, Korkeaniemi Arttu
(C2 Editorial work for a scientific compilation book) - Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)
- Kas!-blogi
(E1 Popularised article) - Kynä luokkahuoneen vuorovaikutuksessa : Yhteiseen tekstin tuottamiseen orientoituminen 5.-luokkalaisten ympäristöopin tunnilla (2022) Katso kuule koulua : Kehollisuus, materiaalisuus ja tekstit koulun vuorovaikutuksessa Juvonen Riitta, Routarinne Sara
(A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book) - Opiskelijoiden kieliopilliset päättelystrategiat subjektin ja objektin tunnistamisessa (2022)
- Virittäjä
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - Quality content teaching for multilingual students: An international examination of excellence in instructional practices in four countries (2022)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - Developing Requests in Multilingual Classroom Interaction: A Case of Second Language Development in Middle Childhood (2021)
- Applied Linguistics
(A1 Refereed original research article in a scientific journal) - Finnish Teachers’ Beliefs About Students' Home Language Use (2021)
- Critical Multilingualism Studies
(A1 Refereed original research article in a scientific journal)