A1 Refereed original research article in a scientific journal
Erityisopettajaksi opiskelevien käsityksiä arvioinnin tehtävistä
Authors: Kyttälä Minna, Rantamäki Milla, Björn Piia Maria
Publisher: Niilo Mäki instituutti
Publication year: 2021
Journal: Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
Journal acronym: NMI Bulletin
Volume: 31
Issue: 2
First page : 22
Last page: 40
Web address : https://bulletin.nmi.fi/2021/06/22/erityisopettajaksi-opiskelevien-kasityksia-arvioinnin-tehtavista/
Self-archived copy’s web address: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/66430678
Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin, minkälaisia arvioinnin tehtäviä koskevia käsityksiä erityisopettajaksi opiskelevilla (N = 59) on. Aineisto koostuu sähköisellä kyselylomakkeella kerätyistä avoimista vastauksista. Aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti laadullista ja määrällistä sisällönanalyysia käyttäen ja sen jälkeen havainnollisiin tyyppeihin tiivistäen. Tutkimukseen osallistuneiden opiskelijoiden vastauksissa nousi esiin monipuolisesti erilaisia arvioinnin tehtäviä. Tulokset osoittavat kuitenkin, että erityisopettajaksi opiskelevien välillä on selkeitä yksilöllisiä eroja siinä, mitä arvioinnin tehtäviä he vastauksessaan painottavat. Aineistosta konstruoitiin kolme erilaista käsitysprofiilia, joissa painottuivat joko 1) osaamistason määrittäminen, 2) tuen vaikuttavuuden arviointi ja seuraaminen tai 3) oppilaan oman aktiivisen roolin korostaminen. Tulokset osoittavat, että opiskelijoiden lähtökohdat arviointikäsitysten opintojen aikaiselle muovautumiselle ja sitä kautta arviointitaidon kehittymiselle ovat hyvin erilaiset. Tutkimuksessa pohditaan tulosten merkitystä erityisopettajan työnkuvan ja työn vaatimusten näkökulmasta.
Downloadable publication This is an electronic reprint of the original article. |