Artikkeli on osa Eurostudent VII -julkaisusarjaa. Artikkelissa
tarkastellaan korkeakoulutuksen marginaaliryhmien –
maahanmuuttajataustaisten, vammaisten ja mielenterveysongelmista
kärsivien – opiskelemaan hakeutumista, opiskelukokemuksia sekä
tulevaisuuden suunnitelmia. Artikkelin keskeisenä johtopäätöksenä on,
että marginaaliryhmiin kuuluvien ja muiden opiskelijoiden
opiskelukokemusten ja tulevaisuuskuvan välillä on selviä eroja. Samalla
on huomioitava, että myös marginaaliryhmien välillä on selvästi
tunnistettavia eroja kokemuksissa. Mielenterveysongelmista kärsivillä on
eniten ongelmia ja haasteita opiskelussaan, ja heillä kokonaisvaltainen
tyytymättömyys näkyy myös suurena opintojen keskeyttämisriskinä. Sen
sijaan maahanmuuttajataustaiset opiskelijat erottuvat ryhmänä, jolla on
vähiten vaikeuksia opintopolullaan. Toisaalta pitää muistaa, että
ensimmäisen ja toisen polven maahanmuuttajien kokemukset ja tuen tarve
ovat erilaiset. Myös vammaisia ja toimintarajoitteisia opiskelijoita
kuvaa samanlainen heterogeenisyys: osalla opiskelijoista toimintarajoite
haittaa huomattavasti opiskelujen etenemistä ja uskoa tulevaisuuteen,
osa opiskelijoista ei juuri eroa ilman toimintarajoitetta olevista.
Artikkelin lopuksi esitämme johtopäätöksiin ja aiempaan
tutkimuskirjallisuuteen perustuvia suosituksia, joilla voidaan tukea
marginaaliryhmien opiskelua ja ehkäistä opintojen keskeyttämistä.