Luvussa tarkastellaan Suomessa noin 20 viime vuoden aikana tehtyä yhteiskuntaopin ja yhteiskunnallisten sisältöjen opetuksen ja oppimisen ainedidaktista tutkimusta. Tutkimusta ryhmitellään tässä oppisisältöä, oppilaita ja opettajia sekä aineen didaktiikan teoriaa koskeviin osa-alueisiin, vaikka todellisuudessa alueet liukuvat lähelle toisiaan. Yhteiskuntaopin ainedidaktisen tutkimuksen katsotaan tässä olevan rajoiltaan huokoinen alue, joka on osin vaikeasti erotettavissa yhteiskunnallisesta, esimerkiksi sosiologisesta nuorisotutkimuksesta, joka tukee yhteiskuntaopin opetusta avaamalla näkymiä nuorten kansalaisuuteen, käsityksiin ynnä muuhun yhteiskunnalliseen ajatteluun, asenteisiin ja toimintaan. Luvussa esitetään myös huomioita aihealueista, joista toistaiseksi on tehty niukasti tutkimusta. Tällainen alue on muun muassa yhteiskuntaopin opetus- ja oppimistilanteiden ilmiöiden ja oppilaan oppimisprosessien sekä ajattelun käsitteellisen muutoksen tutkimus.