B1 Other refereed article (e.g., editorial, letter, comment) in a scientific journal
Kokemuksia oppimispäiväkirjojen käytöstä oppimisen arvioinnissa lääketieteen opiskelijoiden geriatrian opetuksessa
Authors: Nuotio, Maria
Publisher: Kasvun ja vanhenemisen tutkijat
Publication year: 2025
Journal: Gerontologia
Volume: 39
Issue: 3
First page : 257
Last page: 264
ISSN: 0784-0039
eISSN: 2489-494X
DOI: https://doi.org/10.23989/gerontologia.160878
Publication's open availability at the time of reporting: Open Access
Publication channel's open availability : Open Access publication channel
Web address : https://doi.org/10.23989/gerontologia.160878
Self-archived copy’s web address: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/505517566
Oppimispäiväkirja (learning diary, reflective journal) on reflektiivisen kirjoittamisen menetelmä, jota pidetään tehokkaana ja opiskelijalähtöisenä oppimismenetelmänä. Luonteenomaista sille on, että sisältömuotoisen faktatiedon tuottamisen sijaan opiskelija keskittyy reflektiivisessä tuotoksessaan kuvaamaan oppimistaan, ajatteluaan ja oppimiskokemuksiaan prosessina. Oppimisen teoreettisena viitekehyksenä oppimispäiväkirjat edustavat konstruktivismia, jossa uuden oppiminen rakentuu aikaisemmin opittuun.
Downloadable publication This is an electronic reprint of the original article. |  |
