Sosiaalisen median kehoihanteet ja muokattu kuvamaailma ovat jatkuvan keskustelun kohteena. Kuitenkin kasvattajille on tarjolla vain niukasti materiaalia siitä, miten lähestyä aihetta opetuksessa tai arkipäivän keskusteluissa. Artikkeli selvittää, millaisia kokemuksia suomalaisissa yläkouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa työskentelevillä kasvattajilla on sosiaalisen median kehoihanteisiin liittyvästä mediakasvatuksesta. Aineistona toimii kolmen fokusryhmän haastattelut yhteensä 14 kasvattajan kanssa. Teoreettisena lähtökohtana toimii feministinen hoivaan ja haavoittuvuuteen liittyvä keskustelu. Artikkeli ehdottaa, että (sosiaalisen median kehoihanteisiin liittyvää) mediakasvatusta voisi lähestyä episteemisenä hoivana. Näin sekä kasvattajat että nuoret voivat ottaa vaihdellen hoivaajan ja hoivatun roolin. Artikkeli
väittää, että mediakasvatus hoivana tarjoaa avaimia nuoria puhuttelevampaan mediakasvatukseen nykykoulujen muuttuvissa toimintaympäristöissä.