Evaluer l'impact des formations dans les situations d'apprentissage est une préoccupation permanente des chercheurs en éducation, des animateurs professionnels et des enseignants. Nous apportons avec le projet LALI une contribution à cette préoccupation en proposant une méthodologie empirique basée sur l'enregistrement vidéo - la Méthodologie d'évaluation des interactions pédagogiques par la vidéo ou MEIVI en abrégé. [...]