A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book
Luokanopettajaopiskelijoiden käsitykset fotosynteesistä
Authors: Eila Matikainen, Satu Kankare, Norbert Erdmann, Mirjamajja Mikkilä-Erdmann
Editors: Manne Kallio, Riitta Juvonen, Arja Kaasinen
Publication year: 2017
Book title : Jatkuvuus ja muutos opettajankoulutuksessa
Number in series: 12
First page : 75
Last page: 90
ISBN: 978-952-5993-20-2
eISBN: 978-952-5993-21-9
ISSN: 1799-960X
Web address : http://hdl.handle.net/10138/229862
Self-archived copy’s web address: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/29464317
Tutkimuksen tarkoituksena
on selvittää luokanopettajaopiskelijoiden (n = 189) käsityksiä
fotosynteesistä ja kasvin energian ja ravinnon saannista. Kahden eri
vuosikurssin toisen vuoden luokanopettajaopiskelijat vastasivat fotosynteesiin
liittyviin kysymyksiin. Alkumittauksella kartoitettiin ennakkotietoja, minkä
jälkeen opiskelijoilla oli mahdollisuus käyttää sähköistä oppimateriaalia, joka
sisälsi tekstiä, käsitekarttoja, kuvia ja ydinasialistoja. Testi toistettiin
heti opiskelutuokion jälkeen. Tulosten perusteella oppimateriaalin
käyttö paransi merkittävästi opiskelijoiden vastauksia. Kuitenkin yli
kolmasosalle luokanopettajaopiskelijoista jäi kasvin
energian ja ravinnon saantiin liittyvä vaihtoehtoinen tai virheellinen käsitys vielä
asian opiskelun jälkeenkin. Yleisimmäksi
ei-tieteelliseksi käsitykseksi tässä tutkimuksessa nousi käsitys kasvista, joka
ottaa energiansa tai ruokansa maaperästä (vedestä tai ravinteista). Näin ollen
myös luokanopettajaopiskelijat tarvitsevat systemaattista luonnontieteen
opetusta.
Downloadable publication This is an electronic reprint of the original article. |  |
