A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Tutkivan tuottamisen didaktiikka teknologiakasvatuksessa
Tekijät: Manne Kallio, Mika Metsärinne
Toimittaja: Manne Kallio, Riitta Juvonen, Arja Kaasinen
Julkaisuvuosi: 2017
Kokoomateoksen nimi: Jatkuvuus ja muutos opettajankoulutuksessa
Sarjan nimi: Suomen Ainedidaktisen Tutkimusseuran julkaisuja, Ainedidaktisia tutkimuksia
Numero sarjassa: 12
Aloitussivu: 285
Lopetussivu: 299
ISBN: 978-952-5993-20-2
eISBN: 978-952-5993-21-9
ISSN: 1799-9596
Verkko-osoite: http://hdl.handle.net/10138/229862
Rinnakkaistallenteen osoite: https://research.utu.fi/converis/portal/detail/Publication/28147343
Teknologiakasvatuksen tehtävänä on kasvattaa oppilaan teknologista tietoisuutta
hänen teknologisessa maailmassa elämistään varten. Tässä artikkelissa teknologista
tietoisuuden opetusta ja oppimista tarkastellaan tutkivan tuottamisen
didaktiikan alkuperäismallia edelleen kehittämällä. (vrt. Metsärinne &
Kallio 2011, Metsärinne & Kallio 2017). Mallin eteneminen noudattelee
teknologisen tuottamistoiminnan säätelyn vaiheita sisältäen konditionaalisen, deklaratiiviseen
ja prosessitiedon didaktisen tarkastelun. Mallin avulla voidaan jäsentää
teknologiakasvatuksen visiointia, projekti- ja ongelmanratkaisuoppimista ja teknisen
tiedon oppimista yhtenä kokonaisuutena. Oppilaita voidaan ohjata esimerkiksi avoimien
oppimistehtävien mukaisesti rakentamaan konditionaalista tietoa ja suljetuimpien
oppimistehtävien mukaan rakentamaan suoraan deklaratiivista ja -prosessitietoa.
Mallia voidaan soveltaa erityisesti oppilaiden eriyttämiseen ja sen tutkimiseen
soveltamalla rinnakkain erilaisia oppimistehtäviä.
Ladattava julkaisu This is an electronic reprint of the original article. |  |
