A3 Refereed book chapter or chapter in a compilation book
Miten opettajia on ohjeistettu opettamaan koulukäsityön oppisisältöjä?
Authors: Mika Metsärinne, Päivi Marjanen
Editors: Heini-Marja Pakula, Elina Kouki, Harry Silfverberg, Eija Yli-Panula
Publisher: Turun yliopisto, opettajankoulutuslaitos
Publication year: 2016
Book title : Uudistuva ja uusiutuva ainedidaktiikka
Series title: Ainedidaktisia tutkimuksia
Number in series: 11
First page : 344
Last page: 359
Number of pages: 16
ISBN: 978-852-5993-18-9
eISBN: 978-952-5993-19-6
ISSN: 1799-9596
eISSN: ISSN 1799-960X
Web address : http://hdl.handle.net/10138/174336
Tiivistelmä
Tutkimuksen tavoitteena on kuvata, miten opettajia on ohjeistettu opettamaan perusopetuksen koulukäsityön oppisisältöjä vuosina 1866–2014 ja esittää sen pohjalta nykyisen koulukäsityön kehittämismahdollisuuksia. Tutkimustulokset on jaettu neljään aikakauteen. Tutkimusaineisto koostuu komiteamietinnöistä, opetussuunnitelmista, koulukäsityön opettajan oppaista ja oppikirjoista. Koulukäsityön alkuaikoina 1800-luvun loppupuolella ja 1900-luvun alussa korostui tuotteiden esteettis-teknisten sisältöjen opettaminen. Tämän jälkeen painotettiin tekniikoiden opetusta ja peruskoulun alkamisen jälkeen 1970-luvulta lähtien suunnittelunopetusta. 1990-luvulta saakka on lisääntyvästi korostettu oppilaiden omaaloitteisuuteen ja kekseliäisyyteen kasvattamista eli käsityön visio-oppimisen opetusta. Koulukäsityö on muuttunut opettajajohtoisesta opettamisesta oppilaiden itseohjautuvuutta tukevaan opettamiseen. Koulukäsityön didaktiikan historia antaa perusteita myös tulevaisuuden koulukäsityön opetuksen uudistamiseen.
Avainsanat
käsityökasvatus, käsityön historia, koulukäsityö,
