Tämä teksti keskittyy opettajien ja opettajankouluttajien työpaikkailmoitusten tutkimukseen ja esittelee kolme keskeistä näkökulmaa, joita aikaisemmissa tutkimuksissa on tarkasteltu. Lisäksi avataan metodologisia haasteita, jotka vaikuttavat näiden tutkimusten taustalla.