A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa
Luokanopettajaopiskelijoiden geometrisista määritelmistä
Tekijät: Tomi Kärki
Toimittaja: Harry Silfverberg & Peter Hästö
Konferenssin vakiintunut nimi: ANNUAL SYMPOSIUM OF THE FINNISH MATHEMATICS AND SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimusseuran tutkimuspäivät
Julkaisuvuosi: 2016
Kokoomateoksen nimi: MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPETUKSEN TUTKIMUSSEURAN TUTKIMUSPäIVäT 2015 - ANNUAL SYMPOSIUM OF THE FINNISH MATHEMATICS AND SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION 2015
Sarjan nimi: Annual symposium of the Finnish Mathematics and Science Education Research Association
Aloitussivu: 48
Lopetussivu: 59
ISBN: 978-952-93-8233-0
Verkko-osoite: http://www.protsv.fi/mlseura/julkaisut/MALU2015_Final.pdf
Tässä tutkimuksessa analysoidaan luokanopettajaksi opiskelevien kirjoittamia taso- ja avaruusgeometrian käsitteiden määritelmiä ja pohditaan niiden yhteyttä opiskelijoiden geometriseen ajatteluun. Luokanopettajaopiskelijoiden monialaisten opintojen matematiikan opintojakson määritelmätestin vastaukset (N=70) luokiteltiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin pohjalta. Määritelmät vaihtelivat triviaaleista kuvailuista eksakteihin matemaattisiin määritelmiin. Eroa formaaleihin määritelmiin esiintyi niin terminologian käytössä kuin yläkäsitteiden ja tarkentavien ehtojen muodostamisessa. Määritelmistä löydettiin samankaltaisuutta aiemmissa tutkimuksissa todettuihin peruskoulun oppilaiden ja opettajaksi opiskelevien muodostamiin määritelmiin.
Ladattava julkaisu This is an electronic reprint of the original article. |  |
