Henna Vilppu
PhD
henvirt@utu.fi +358 29 450 3240 +358 50 355 2485 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3329-686X |
Oppimisen säätely; Oppiminen ja opettaminen erilaisissa korkeakoulukonteksteissa; Opettajan asiantuntijuuden kehittyminen; Opettajankoulutus; Pedagogisen koulutuksen vaikuttavuus
Koulutus ja tutkinnot
2026: Dosentti (kasvatustiede, erityisesti opettajan asiantuntijuus ja opettajankoulutus), Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Jyväskylän yliopisto
2026: Filosofian maisteri (pääaineena englanti), Turun yliopisto
2016: Kasvatustieteen tohtori, Turun yliopisto
2009: Kasvatustieteen maisteri, Turun yliopisto
Viimeaikainen akateeminen työkokemus
Vuodesta 2021 olen toiminut vakituisessa tehtävässä yliopistotutkijana Turun yliopiston UTUPEDA-keskuksessa ja opettajankoulutuslaitoksella. Vuosina 2021–2026 olen myös toiminut post doc -tutkijana erilaisissa tutkimushankkeissa vaihtelevin hoito-osuuksin Turun (KOPTUKE Baseline, FinTED, SITE, Read2Learn) ja Jyväskylän yliopistossa (SITE, kevät 2022, 50%). Aiemmin olen toiminut yliopistotutkijana, erikoistutkijana, tohtorikoulutettavana, projektitutkijan ja tutkimusavustaja opettajankoulutuslaitoksella Turun yliopistossa.
Tutkimukseni tavoitteena on ymmärtää oppimista ja opettajien asiantuntijuuden kehitystä korkeakouluympäristössä. Väitöskirjani keskittyi yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätelyyn ja tekstin prosessointistrategioihin erilaisissa konteksteissa. Väitöskirjan jälkeisen tutkimukseni painopiste on siirtynyt opettajaksi opiskelevien ja yliopisto-opettajien asiantuntijuuden kehittymiseen sekä opettajankoulutukseen. Olen tutkinut opettajankoulutuksen valintavaihetta ja opettajaksi opiskelevien osaamisen kehittymistä opettajankoulutuksen aikana. Lisäksi olen tutkinut pedagogisen koulutuksen vaikutusta yliopistossa opettavien opetuskäsityksiin ja opettajien visuaaliseen huomiokykyyn.
Vuodesta 2019 opetustehtäväni ovat painottuneet opettajan pedagogisiin opintoihin (yliopistopedagogiikka). Olen toiminut vastuuopettajana usealla opintojaksolla: Yliopistopedagogiikan perusteet B/2 (5 op), Basics of University Pedagogy B/2 (5 op), 2019–2022; Oman opetustyön kehittäminen I ja II (á 5 op) / Tieteenalakohtainen yliopistopedagogiikka I ja II (á 5 op), 2020–; Ohjattu opetusharjoittelu (12 op) / Opetusharjoittelu omassa työssä (6 op), Opetusharjoittelu uudessa ympäristössä (6 op); 2021–.
Lisäksi olen opettanut usealla opintojaksolla yhdessä kollegoideni kanssa: Opetustaidot käytännössä (5 op), 2024– / Teaching skills in practice (5 op), 2025–; Tutkimus opetustyön tukena (8 op), 2025–2026; Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op), 2022–2024; Yliopistopedagogiikan perusteet A/1 (5 op), Basics of University Pedagogy A/1 (5 op), 2019–2022; Opetuksen ja oppimisen haasteet (6 op), 2021.
Lisäksi minulla on opetuskokemusta luokanopettajakoulutuksessa, erityisesti tutkimustyöpajaopinnoissa. Olen ohjannut proseminaari- ja pro gradu -tutkielmia vastuullisena ohjaajana ja tällä hetkellä ohjaan väitöskirjoja toisena tai kolmantena ohjaajana.
- Change in University Pedagogical Culture – The Impact of Increased Pedagogical Training on First Teaching Experiences (2020)
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Propagating AI Knowledge Across University Disciplines- The Design of A Multidisciplinary AI Study Module (2020)
- Conference proceedings : Frontiers in Education Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Retention of University Teachers and Doctoral Students in UNIPS Pedagogical Online Courses (2020)
- Communications in Computer and Information Science
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Creating a National Digital Learning Environment for Enhancing University Teachers’ Pedagogical Expertise – The Case UNIPS (2019)
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - How can the training of medical residents be improved? Three suggestions (2019)
- MedEdPublish
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Minimizing the Number of Dropouts in University Pedagogy Online Courses (2019) Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education - Volume1: (CSEDU 2019) Samuli Laato, Emilia Lipponen, Heidi Salmento, Henna Vilppu, Mari Murtonen
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Seeing beyond variables: applying a person-centered approach to identifying regulation strategy profiles among Finnish preclinical medical and dental students (2019)
- Canadian Medical Education Journal
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Solving Diversity Issues in University Staff Training with UNIPS Pedagogical Online Courses (2019) Proceedings of Learning With MOOCs 2019 : "Enhancing Workforce Diversity and Inclusion" Samuli Laato, Heidi Salmento, Neea Heinonen, Emilia Lipponen, Henna Vilppu, Henna Virtanen, Mari Murtonen
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - The effect of short online pedagogical training on university teachers’ interpretations of teaching–learning situations (2019)
- Instructional Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Exploring eye movements of experienced and novice readers of medical texts concerning the cardiovascular system in making a diagnosis (2017)
- Anatomical Sciences Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )



