Henna Vilppu
PhD
henvirt@utu.fi +358 29 450 3240 +358 50 355 2485 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3329-686X |
Oppimisen säätely; Oppiminen ja opettaminen erilaisissa korkeakoulukonteksteissa; Opettajan asiantuntijuuden kehittyminen; Opettajankoulutus; Pedagogisen koulutuksen vaikuttavuus
Koulutus ja tutkinnot
2026: Dosentti (kasvatustiede, erityisesti opettajan asiantuntijuus ja opettajankoulutus), Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Jyväskylän yliopisto
2026: Filosofian maisteri (pääaineena englanti), Turun yliopisto
2016: Kasvatustieteen tohtori, Turun yliopisto
2009: Kasvatustieteen maisteri, Turun yliopisto
Viimeaikainen akateeminen työkokemus
Vuodesta 2021 olen toiminut vakituisessa tehtävässä yliopistotutkijana Turun yliopiston UTUPEDA-keskuksessa ja opettajankoulutuslaitoksella. Vuosina 2021–2026 olen myös toiminut post doc -tutkijana erilaisissa tutkimushankkeissa vaihtelevin hoito-osuuksin Turun (KOPTUKE Baseline, FinTED, SITE, Read2Learn) ja Jyväskylän yliopistossa (SITE, kevät 2022, 50%). Aiemmin olen toiminut yliopistotutkijana, erikoistutkijana, tohtorikoulutettavana, projektitutkijan ja tutkimusavustaja opettajankoulutuslaitoksella Turun yliopistossa.
Tutkimukseni tavoitteena on ymmärtää oppimista ja opettajien asiantuntijuuden kehitystä korkeakouluympäristössä. Väitöskirjani keskittyi yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätelyyn ja tekstin prosessointistrategioihin erilaisissa konteksteissa. Väitöskirjan jälkeisen tutkimukseni painopiste on siirtynyt opettajaksi opiskelevien ja yliopisto-opettajien asiantuntijuuden kehittymiseen sekä opettajankoulutukseen. Olen tutkinut opettajankoulutuksen valintavaihetta ja opettajaksi opiskelevien osaamisen kehittymistä opettajankoulutuksen aikana. Lisäksi olen tutkinut pedagogisen koulutuksen vaikutusta yliopistossa opettavien opetuskäsityksiin ja opettajien visuaaliseen huomiokykyyn.
Vuodesta 2019 opetustehtäväni ovat painottuneet opettajan pedagogisiin opintoihin (yliopistopedagogiikka). Olen toiminut vastuuopettajana usealla opintojaksolla: Yliopistopedagogiikan perusteet B/2 (5 op), Basics of University Pedagogy B/2 (5 op), 2019–2022; Oman opetustyön kehittäminen I ja II (á 5 op) / Tieteenalakohtainen yliopistopedagogiikka I ja II (á 5 op), 2020–; Ohjattu opetusharjoittelu (12 op) / Opetusharjoittelu omassa työssä (6 op), Opetusharjoittelu uudessa ympäristössä (6 op); 2021–.
Lisäksi olen opettanut usealla opintojaksolla yhdessä kollegoideni kanssa: Opetustaidot käytännössä (5 op), 2024– / Teaching skills in practice (5 op), 2025–; Tutkimus opetustyön tukena (8 op), 2025–2026; Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op), 2022–2024; Yliopistopedagogiikan perusteet A/1 (5 op), Basics of University Pedagogy A/1 (5 op), 2019–2022; Opetuksen ja oppimisen haasteet (6 op), 2021.
Lisäksi minulla on opetuskokemusta luokanopettajakoulutuksessa, erityisesti tutkimustyöpajaopinnoissa. Olen ohjannut proseminaari- ja pro gradu -tutkielmia vastuullisena ohjaajana ja tällä hetkellä ohjaan väitöskirjoja toisena tai kolmantena ohjaajana.
- Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)
- European Journal of Psychology of Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Measuring higher-order cognitive skills with multiple choice questions –potentials and pitfalls of Finnish teacher education entrance (2023)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - University teachers' profiles based on digital innovativeness and instructional adaptation to COVID-19: Association with learning patterns and teacher demographics (2023)
- Education and Information Technologies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Boosting each other in digital gadgets! (2022)
- UP! -blog
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)
- European Journal of Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Development of University Teachers’ Professional Vision of Students’ Prior Knowledge During a Short Pedagogical Training (2022)
- International Journal of Teaching and Learning in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Higher Education during Lockdown: Literature Review and Implications on Technology DesignCase Processing in the Development of Expertise in Life Sciences-What Can Eye Movements Reveal? (2022)
- Education Research International
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - University teachers’ focus on students: Examining the relationships between visual attention, conceptions of teaching and pedagogical training (2022)
- Frontline learning research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2021) Applying Bio-Measurements Methodologies in Science Education Research Södervik Ilona, Vilppu Henna
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Pedagogiset opinnot vai yliopistopedagogiset opinnot? (2021)
- Turun yliopiston blogi
(O2 Muu julkaisu )



