Henna Vilppu
PhD
henvirt@utu.fi +358 29 450 3240 +358 50 355 2485 Assistentinkatu 5 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3329-686X |
Oppimisen säätely; Oppiminen ja opettaminen erilaisissa korkeakoulukonteksteissa; Opettajan asiantuntijuuden kehittyminen; Opettajankoulutus; Pedagogisen koulutuksen vaikuttavuus
Vuodesta 2021 olen toiminut vakituisessa tehtävässä yliopistotutkijana Turun yliopiston UTUPEDA-keskuksessa ja opettajankoulutuslaitoksella. Aiemmin olen toiminut yliopistotutkijana, erikoistutkijana, tohtorikoulutettavana, projektitutkijan ja tutkimusavustaja opettajankoulutuslaitoksella. Väittelin kasvatustieteen tohtoriksi 2016.
Tutkimukseni tavoitteena on ymmärtää oppimista ja opettajien asiantuntijuuden kehitystä korkeakouluympäristössä. Väitöskirjani keskittyi yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätelyyn ja tekstin prosessointistrategioihin erilaisissa konteksteissa. Väitöskirjan jälkeisen tutkimukseni painopiste on siirtynyt opettajaksi opiskelevien ja yliopisto-opettajien asiantuntijuuden kehittymiseen sekä opettajankoulutukseen. Olen tutkinut opettajankoulutuksen valintavaihetta ja opettajaksi opiskelevien osaamisen kehittymistä opettajankoulutuksen aikana. Lisäksi olen tutkinut pedagogisen koulutuksen vaikutusta yliopistossa opettavien opetuskäsityksiin ja opettajien visuaaliseen huomiokykyyn.
Vuodesta 2019 opetustehtäväni ovat painottuneet opettajan pedagogisiin opintoihin (yliopistopedagogiikka). Olen toiminut vastuuopettajana usealla opintojaksolla: Yliopistopedagogiikan perusteet B/2 (5 op), Basics of University Pedagogy B/2 (5 op), 2019–2022; Oman opetustyön kehittäminen I ja II (á 5 op) / Tieteenalakohtainen yliopistopedagogiikka I ja II (á 5 op), 2020–; Ohjattu opetusharjoittelu (12 op) / Opetusharjoittelu omassa työssä (6 op), Opetusharjoittelu uudessa ympäristössä (6 op); 2021–.
Lisäksi olen opettanut usealla opintojaksolla yhdessä kollegoideni kanssa: Opetustaidot käytännössä (5 op), 2024– / Teaching skills in practice (5 op), 2025–; Tutkimus opetustyön tukena (8 op), 2025–2026; Yliopistopedagogiikan perusteet (10 op), 2022–2024; Yliopistopedagogiikan perusteet A/1 (5 op), Basics of University Pedagogy A/1 (5 op), 2019–2022; Opetuksen ja oppimisen haasteet (6 op), 2021.
Lisäksi minulla on opetuskokemusta luokanopettajakoulutuksessa, erityisesti tutkimustyöpajaopinnoissa. Olen ohjannut proseminaari- ja pro gradu -tutkielmia vastuullisena ohjaajana ja tällä hetkellä ohjaan väitöskirjoja toisena tai kolmantena ohjaajana.
- Propagating AI Knowledge Across University Disciplines- The Design of A Multidisciplinary AI Study Module (2020)
- Conference proceedings : Frontiers in Education Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Retention of University Teachers and Doctoral Students in UNIPS Pedagogical Online Courses (2020)
- Communications in Computer and Information Science
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - Creating a National Digital Learning Environment for Enhancing University Teachers’ Pedagogical Expertise – The Case UNIPS (2019)
- International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - How can the training of medical residents be improved? Three suggestions (2019)
- MedEdPublish
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - (2019) Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education - Volume1: (CSEDU 2019) Samuli Laato, Emilia Lipponen, Heidi Salmento, Henna Vilppu, Mari Murtonen
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - (2019)
- Canadian Medical Education JournalYliopistopedagogiikka
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Solving Diversity Issues in University Staff Training with UNIPS Pedagogical Online Courses (2019) Proceedings of Learning With MOOCs 2019 : "Enhancing Workforce Diversity and Inclusion" Samuli Laato, Heidi Salmento, Neea Heinonen, Emilia Lipponen, Henna Vilppu, Henna Virtanen, Mari Murtonen
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - The effect of short online pedagogical training on university teachers’ interpretations of teaching–learning situations (2019)
- Instructional Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Exploring eye movements of experienced and novice readers of medical texts concerning the cardiovascular system in making a diagnosis (2017)
- Anatomical Sciences EducationScandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2017)
- Learning and InstructionInstructional Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - University students’ regulation of learning and text processing – examples from medical and teacher education (2016) Vilppu Henna
(G5 Artikkeliväitöskirja) - Yliopisto-opiskelijoiden oppimisen säätely ja tekstin prosessointi : esimerkkeinä lääketieteen ja luokanopettajakoulutuksen opiskelijat (2016)
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Sisätauteihin erikoistuvien lääkäreiden asiantuntemus potilastapauksen tulkitsijana (2014)
- Yliopistopedagogiikka
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Promoting the Understanding of Photosynthesis Among Elementary School Student Teachers Through Text Design (2013)
- Journal of Science Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The Role of Regulation and Processing Strategies in Understanding Science Text Among University Students (2013)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - First-year medical students' conceptual understanding of and resistance to conceptual change concerning the central cardiovascular system (2012)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Lääketieteen ja hammaslääketieteen ensimmäisen vuoden opiskelijat oppimisensa säätelijöinä (2010)
- Peda-Forum: Yliopistopedagoginen Aikakausjulkaisu
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Regulation of learning and study orientations of medical students (2010)
- Procedia Social and Behavioral Sciences
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa) - The Effect of Text in Understanding Photosynthesis Among University Students With Different Learning Strategies (2010) Earli, Text and graphics SIG, Tracing the mind: How do we learn from text and graphics? Ahopelto I, Mikkilä-Erdmann M, Virtanen H
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)



