Jenni Alisaari
PhD
jenali@utu.fi ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-4096-1888 |
Asiantuntijuusalueet
Suomen kielen oppiminen, kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus, kielen oppiminen laulamalla, monikielisyys, opettajien uskomukset, asenteet ja käytänteet
Suomen kielen oppiminen, kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus, kielen oppiminen laulamalla, monikielisyys, opettajien uskomukset, asenteet ja käytänteet
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
Tutkimuksen lippulaiva INVEST
Tutkimuksen lippulaiva INVEST
Biografia
Jenni Alisaari (KT) työskentelee Turun yliopiston sosiologian laitoksella tutkimuksen lippulaiva INVESTissä tutkijana. Aiemmin hän on työskennellyt Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella (2013 - 2020). Hän on opettanut sekä opettajaksi opiskelevia että jo valmistuneita opettajia aiheenaan kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus. Kielellisesti vastuullisessa opetuksessa otetaan muun muassa huomioon kielen ulottuvuudet koulukontekstissa sekä kielen ja kulttuurin yhteys identiteettiin. Lisäksi siinä tuetaan opiskelukielitaidon kehittymistä ja edistetään monikielisyyden käyttöä oppimisen resurssina. Kulttuurisesti vastuullinen opetus ottaa huomioon kulttuuristen identiteettien kaikki ulottuvuudet, kuten esimerkiksi etnisen taustan, sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen ja sosioekonomisen taustan, ja näiden yhteyden oppimiseen.
Alisaaren keskeisimmät tutkimusaiheet liittyvät kielitietoisuuteen, monikielisyyteen ja kielen oppimiseen. Hänen väitöskirjansa käsitteli suomen kielen oppimista laulaen, lauluja kuunnellen tai laulujen sanoituksia rytmikkäästi laulaen.
Jenni Alisaari (KT) työskentelee Turun yliopiston sosiologian laitoksella tutkimuksen lippulaiva INVESTissä tutkijana. Aiemmin hän on työskennellyt Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella (2013 - 2020). Hän on opettanut sekä opettajaksi opiskelevia että jo valmistuneita opettajia aiheenaan kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus. Kielellisesti vastuullisessa opetuksessa otetaan muun muassa huomioon kielen ulottuvuudet koulukontekstissa sekä kielen ja kulttuurin yhteys identiteettiin. Lisäksi siinä tuetaan opiskelukielitaidon kehittymistä ja edistetään monikielisyyden käyttöä oppimisen resurssina. Kulttuurisesti vastuullinen opetus ottaa huomioon kulttuuristen identiteettien kaikki ulottuvuudet, kuten esimerkiksi etnisen taustan, sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen ja sosioekonomisen taustan, ja näiden yhteyden oppimiseen.
Alisaaren keskeisimmät tutkimusaiheet liittyvät kielitietoisuuteen, monikielisyyteen ja kielen oppimiseen. Hänen väitöskirjansa käsitteli suomen kielen oppimista laulaen, lauluja kuunnellen tai laulujen sanoituksia rytmikkäästi laulaen.
Julkaisut 
6/8
- Kielestä koppi – Oppimateriaali kielitietoiseen perusopetukseen (2020) Jenni Alisaari, Emese Jäppinen, Niina Kekki, Riia Kivimäki, Susanna Kivipelto, Kiia Kuusento, Elisa Lehtinen, Anniina Raunio, Elisa Repo, Salla Sissonen, Maria Tyrer, Heli Vigren
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - #kielitietoisuus #kielellisestivastuullinenopetus #kielellisestivastuullistavaopetus – twiittejä käsiteviidakosta (2020)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Laulut ja lorut kieltenopetuksessa (2020)
- Tempus
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Minästä kiinni – Perusopetuksen oppimateriaali moninaisista identiteeteistä (2020) Jenni Alisaari, Niina Kekki, Riia Kivimäki, Susanna Kivipelto, Kiia Kuusento, Elisa Lehtinen, Anniina Raunio, Elisa Repo, Salla Sissonen, Maria Tyrer, Heli Vigren
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - Sanavarastoa kartuttamassa: sanaston oppiminen ja sanavaraston merkitys luetun ymmärtämisessä (2020) Luku- ja kirjoitustaidon pedagogiikkaa yläkouluun Jenni Alisaari, Raisa Harju-Autti
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - The Effects of Songs on L2 Proficiency and Spoken Fluency: A Pedagogical Perspective (2020) Fluency in L2 Learning and Use Leena Maria Heikkola, Jenni Alisaari
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The future of language education in Europe: case studies of innovative practices. Analytical report (2020) The future of language education in Europe: case studies of innovative practices. Analytical report Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova, Eszter Szőnyi, Jim Cummins, Audrey Rousse-Malpat, Marjolijn Verspoor, Marisa Cavalli, Eneko Antón, Jon Andoni Duñabeitia, Jenni Alisaari, Orestas Strauka
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Finnish teachers’ perspectives about linguistic and cultural diversity (2019) Teaching Content and Language in the Multilingual Classroom : International Research on Policy, Perspectives, Preparation and Practice Emmanuel O. Acquah, Jenni Alisaari, Nancy L. Commins
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - How Can Inclusion be Promoted Through a Linguistically Responsive Pedagogy? (2019) Perspectives on Educational Practice Around the World Jenni Alisaari, Heli Vigren, Leena Maria Heikkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - In-service and Pre-service Teachers’ Orientations to Linguistic, Cultural and Worldview Diversity (2019)
- Journal of Teacher Education and Educators
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali