Jenni Alisaari
PhD
jenali@utu.fi ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-4096-1888 |
Asiantuntijuusalueet
Suomen kielen oppiminen, kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus, kielen oppiminen laulamalla, monikielisyys, opettajien uskomukset, asenteet ja käytänteet
Suomen kielen oppiminen, kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus, kielen oppiminen laulamalla, monikielisyys, opettajien uskomukset, asenteet ja käytänteet
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
Tutkimuksen lippulaiva INVEST
Tutkimuksen lippulaiva INVEST
Biografia
Jenni Alisaari (KT) työskentelee Turun yliopiston sosiologian laitoksella tutkimuksen lippulaiva INVESTissä tutkijana. Aiemmin hän on työskennellyt Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella (2013 - 2020). Hän on opettanut sekä opettajaksi opiskelevia että jo valmistuneita opettajia aiheenaan kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus. Kielellisesti vastuullisessa opetuksessa otetaan muun muassa huomioon kielen ulottuvuudet koulukontekstissa sekä kielen ja kulttuurin yhteys identiteettiin. Lisäksi siinä tuetaan opiskelukielitaidon kehittymistä ja edistetään monikielisyyden käyttöä oppimisen resurssina. Kulttuurisesti vastuullinen opetus ottaa huomioon kulttuuristen identiteettien kaikki ulottuvuudet, kuten esimerkiksi etnisen taustan, sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen ja sosioekonomisen taustan, ja näiden yhteyden oppimiseen.
Alisaaren keskeisimmät tutkimusaiheet liittyvät kielitietoisuuteen, monikielisyyteen ja kielen oppimiseen. Hänen väitöskirjansa käsitteli suomen kielen oppimista laulaen, lauluja kuunnellen tai laulujen sanoituksia rytmikkäästi laulaen.
Jenni Alisaari (KT) työskentelee Turun yliopiston sosiologian laitoksella tutkimuksen lippulaiva INVESTissä tutkijana. Aiemmin hän on työskennellyt Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella (2013 - 2020). Hän on opettanut sekä opettajaksi opiskelevia että jo valmistuneita opettajia aiheenaan kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullinen opetus. Kielellisesti vastuullisessa opetuksessa otetaan muun muassa huomioon kielen ulottuvuudet koulukontekstissa sekä kielen ja kulttuurin yhteys identiteettiin. Lisäksi siinä tuetaan opiskelukielitaidon kehittymistä ja edistetään monikielisyyden käyttöä oppimisen resurssina. Kulttuurisesti vastuullinen opetus ottaa huomioon kulttuuristen identiteettien kaikki ulottuvuudet, kuten esimerkiksi etnisen taustan, sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen ja sosioekonomisen taustan, ja näiden yhteyden oppimiseen.
Alisaaren keskeisimmät tutkimusaiheet liittyvät kielitietoisuuteen, monikielisyyteen ja kielen oppimiseen. Hänen väitöskirjansa käsitteli suomen kielen oppimista laulaen, lauluja kuunnellen tai laulujen sanoituksia rytmikkäästi laulaen.
Julkaisut 
3/4
- Teachers’ beliefs related to language choice in immigrant students’ homes (2021)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - “We thought about it together and the solution came to our minds”: languaging linguistic problem-solving in multilingual Finnish classrooms (2021)
- International Review of Applied Linguistics in Language Teaching
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - DivED – kohti kieli- ja kulttuuritietoisempaa opettajuutta ja opettajankoulutusta (2020)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - How Finnish teachers understand multilingual learners’ language learning (2020)
- Apples: Journal of Applied Language Studies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Kielellisesti vastuullinen kieltenopetus (2020)
- Tempus
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Kielellisesti vastuullista pedagogiikkaa ja oppilaan tukemista: Suomalaisten opettajien käsityksiä kielen merkityksestä opetuksessa (2020)
- Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Kielestä koppi – Oppimateriaali kielitietoiseen perusopetukseen (2020) Jenni Alisaari, Emese Jäppinen, Niina Kekki, Riia Kivimäki, Susanna Kivipelto, Kiia Kuusento, Elisa Lehtinen, Anniina Raunio, Elisa Repo, Salla Sissonen, Maria Tyrer, Heli Vigren
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - #kielitietoisuus #kielellisestivastuullinenopetus #kielellisestivastuullistavaopetus – twiittejä käsiteviidakosta (2020)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Laulut ja lorut kieltenopetuksessa (2020)
- Tempus
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Minästä kiinni – Perusopetuksen oppimateriaali moninaisista identiteeteistä (2020) Jenni Alisaari, Niina Kekki, Riia Kivimäki, Susanna Kivipelto, Kiia Kuusento, Elisa Lehtinen, Anniina Raunio, Elisa Repo, Salla Sissonen, Maria Tyrer, Heli Vigren
(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja ) - Sanavarastoa kartuttamassa: sanaston oppiminen ja sanavaraston merkitys luetun ymmärtämisessä (2020) Luku- ja kirjoitustaidon pedagogiikkaa yläkouluun Jenni Alisaari, Raisa Harju-Autti
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - The Effects of Songs on L2 Proficiency and Spoken Fluency: A Pedagogical Perspective (2020) Fluency in L2 Learning and Use Leena Maria Heikkola, Jenni Alisaari
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The future of language education in Europe: case studies of innovative practices. Analytical report (2020) The future of language education in Europe: case studies of innovative practices. Analytical report Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova, Eszter Szőnyi, Jim Cummins, Audrey Rousse-Malpat, Marjolijn Verspoor, Marisa Cavalli, Eneko Antón, Jon Andoni Duñabeitia, Jenni Alisaari, Orestas Strauka
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys ) - Finnish teachers’ perspectives about linguistic and cultural diversity (2019) Teaching Content and Language in the Multilingual Classroom : International Research on Policy, Perspectives, Preparation and Practice Emmanuel O. Acquah, Jenni Alisaari, Nancy L. Commins
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - How Can Inclusion be Promoted Through a Linguistically Responsive Pedagogy? (2019) Perspectives on Educational Practice Around the World Jenni Alisaari, Heli Vigren, Leena Maria Heikkola
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - In-service and Pre-service Teachers’ Orientations to Linguistic, Cultural and Worldview Diversity (2019)
- Journal of Teacher Education and Educators
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Monolingual ideologies confronting multilingual realities. Finnish teachers’ beliefs about linguistic diversity (2019)
- Teaching and Teacher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Multilingualism as a resource: Policy changes in Finnish education (2019) Teaching Content and Language in the Multilingual Classroom : International Research on Policy, Perspectives, Preparation and Practice Jenni Alisaari, Heli Vigren, Marja-Liisa Mäkelä
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - ALLU-testin käyttökokemuksia ja luetun ymmärtämisen arviointi vuosina 1995 ja 2017 (2018)
- Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Reading comprehension in digital and printed texts (2018)
- L1 Educational Studies in Language and Literature
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali