Professor Minna Hannula-Sormunen - UTU Tutkimustietojärjestelmä

Minna Hannula-Sormunen
Professor

- professori,
opettajankoulutuslaitos (Turku) (opettajankoulutuslaitos)

mimarha@utu.fi

+358 29 450 3394

+358 50 337 8740

Assistentinkatu 5

Turku

ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6106-2569

Hannula-Sormunen_CV 16012023.pdf

Asiantuntijuusalueet

Varhaisten matemaattisten taitojen kehitys ja sitä tukevat digitaaliset oppimisympäristöt
Spontaani huomionkiinnittäminen lukumääriin (SFON) ja määrien välisiin suhteisiin (SFOR),
Matemaattisten taitojen kehitys ja tukeminen kouluiässä,
Matemaattisten taitojen opetuksen kehittäminen

Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe

Research Group for Mathematics Teaching and Learning in University of Turku, Finland See for more information: https://sites.utu.fi/mathlearn/

Julkaisut

7/11

Maternal sensitivity in responding during play and children’s pre-mathematical skills: a longitudinal study from infancy to preschool age (2017)
- European Journal of Developmental Psychology
Anne Sorariutta, Minna M. Hannula-Sormunen, Maarit Silvén
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Spontaneous focusing on quantitative relations as a predictor of rational number and algebra knowledge (2017)
- Contemporary Educational PsychologyEuropean Journal of Developmental Psychology
McMullen Jake, Hannula-Sormunen Minna M., Lehtinen Erno
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Voluntary vs Compulsory Playing Contexts: Motivational, Cognitive, and Game Experience Effects (2017)
- Simulation and GamingMathematical Thinking and Learning
Gabriela Rodriguez-Aflecht, Tomi Jaakkola, Jake McMullen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
(2016)
- Proceedings of the PME ConferenceMediterranean Journal for Research in Mathematics Education
Proceedings of the 40th conference of the international group for the psychology of mathematics education Pongsakdi Nonmanut, Brezovszky Boglarka, Veermans Koen, Hannula-Sormunen Minna, Lehtinen Erno
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Adaptive number knowledge: Exploring the foundations of adaptivity with whole-number arithmetic (2016)
- Learning and Individual Differences
McMullen J, Brezovszky B, Rodriguez-Aflecht G, Pongsakdi N, Hannula-Sormunen MM, Lehtinen E
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Challenges in Mathematical Cognition: A Collaboratively-Derived Research Agenda (2016)
- Journal of Numerical Cognition
Alcock Lara, Ansari Daniel, Batchelor Sophie, Bisson Marie-Josée , De Smedt Bert,
Gilmore Camilla, Göbel Silke M., Hannula-Sormunen Minna, Hodgen Jeremy, Inglis Matthew,
Jones Ian, Mazzocco Michèle, McNeil Nicole, Schneider Michael, Simms Victoria, Weber Keith
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Improving word problem performance in elementary school students by enriching word problems used in mathematics teaching (2016)
- Nomad: Nordisk Matematikkdidaktikk
Nonmanut Pongsakdi, Teija Laine, Koen Veermans, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Is the study about spontaneous attention to exact quantity based on studies of spontaneous focusing on numerosity? (2016)
Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Pekka Räsänen, Janne Lepola, Erno Lehtinen
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Kindergartners' Spontaneous Focusing on Numerosity in Relation to Their Number-Related Utterances During Numerical Picture Book Reading (2016)
Sanne Rathé, Joke Torbeyns, Minna M. Hannula-Sormunen, Lieven Verschaffel
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Spontaneous Focusing On Numerosity: A Review of Recent Research (2016)
Sanne Rathé, Joke Torbeyns, Minna M. Hannula-Sormunen, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä )