Christina Salmivalli
PhD
christina.salmivalli@utu.fi +358 29 450 2715 +358 40 099 5473 Assistentinkatu 7 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-6253-146X |
Lasten ja nuorten vertaissuhteet; Sosiaalinen kehitys; Kiusaaminen; Preventio; Interventio
I am professor of psychology and the deputy head of the INVEST flagship at the University of Turku, Finland. I have done research on school bullying and its evidence-based prevention for three decades. My team developed the KiVa® antibullying program, which is implemented in large scale in Finland and in 25 other countries. I received the Finnish Science Award in 2017. In 2020, I was a recipient the European Research Council’s (ERC) Advanced Grant for a 5-year project to study the most challenging cases of bullying. In 2021, I received the William Thierry Prayer Award (European Association for Developmental Psychology) for excellence in research on human development, and in 2024 the ISSBD award for Distinguished Contributions to the International Advancement of Research and Theory in Behavioral Development
I have > 250 publications including peer-reviewed empirical articles and reviews, book chapters, and books on the topics of children’s peer relations and school bullying. My current research interests include different approaches to tackle bullying and their effectiveness in the short and in the long term, the sustainability of the implementation of prevention programs, and mediating mechanisms of program effects.
I have been involved in teaching in the areas of social development, peer relations, prevention and interevntion, and research skills. I have trained thousands of teachers in Finland and internationally on topics related to peer relations and bullying,
- Making large-scale, sustainable change: experiences with the KiVa anti-bullying programme (2016) Ending the torment: tackling bullying from the schoolyard to cyberspace Sanna Herkama , Christina Salmivalli
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Maladjustment of bully-victims: validation with three identification methodsKiVa - against bullying (2016)
- Educational Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - School Bullies' Intention to Change Behavior Following Teacher Interventions: Effects of Empathy Arousal, Condemning of Bullying, and Blaming of the Perpetrator (2016)
- Prevention Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2016)
- Prevention Science
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
- Journal of Abnormal Child Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - A Process View on Implementing an Antibullying Curriculum: How Teachers Differ and What Explains the Variation (2015)
- School Psychology QuarterlyDevelopmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
- Journal of Community and Applied Social Psychology
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - (2015)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Effectiveness of the KiVa antibullying programme on bully-victims, bullies and victims2015
- Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Emotion Regulation and Negative Emotionality Moderate the Effects of Moral (Dis)Engagement on AggressionThe Longitudinal Interplay between Bullying, Victimization, and Social Status: Age-related and Gender Differences (2015)
- Merrill-Palmer QuarterlyDevelopmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Reducing bullying and victimization – Student- and classroom-level mechanisms of change.Inequality matters: Classroom status hierarchy and adolescents' bullying2015
- Journal of Abnormal Child PsychologySocial DevelopmentJournal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
- Journal of Abnormal Child PsychologyChild Development Perspectives
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
- PLoS ONEJournal of Applied Developmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2015)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - A Social Network Approach to the Interplay Between Adolescents' Bullying and Likeability over Time (2014)
- Journal of Youth and Adolescence
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Differential effects of the KiVa anti-bullying program on popular and unpopular bullies (2014)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Do Guilt- and Shame-Proneness Differentially Predict Prosocial, Aggressive, and Withdrawn Behaviors During Early Adolescence? (2014)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2014)
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - (2014)
- Psychologist -Leicester-
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )



