Leena Salminen
PhD (Health sciences), Professor, Health Pedagogy
leesalmi@utu.fi +358 40 066 7177 Kiinamyllynkatu 10 Turku ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-9730-5331 |
Asiantuntijuusalueet
Terveysalan koulutustutkimus; terveysalan opettajien kompetenssi; opetusharjoittelu; sosiaalinen media opetuksessa ja oppimisessa
Terveysalan koulutustutkimus; terveysalan opettajien kompetenssi; opetusharjoittelu; sosiaalinen media opetuksessa ja oppimisessa
Tutkimusyhteisö tai tutkimusaihe
New Nurse Educator is an European level research and development project 2020-2023: https://new-nurse-educator.utu.fi/
New Nurse Educator is an European level research and development project 2020-2023: https://new-nurse-educator.utu.fi/
Biografia
Toimin professorina Turun yliopiston hoitotieteen laitoksella
I am professor at the Department of
nursing science and responsible of nurse and health care teacher
education. My main research areas are the competence of nurse teachers
and the learning outcomes of health care education. I am also interested
in how different generations experience the society and how they think
about teaching and learning.
Opetus
Pedagogic and didactic solutions in nursing science, research methods, teacher training, social media in education and digital learning environments in Bachelor and Masters level of Nursing science. Doctoral courses (Nurse education research) and supervising the doctoral dissertation
Julkaisut 
4/14
- Näyttöön perustuva toiminta koulutuksen ja osaamisen perustana (2022)
- Haava
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Neuvola on suomalainen keksintö, joka täyttää tänä vuonna 100 vuotta (2022)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Nurse educator education in six European countries: a descriptive study / Ausbildung von Pflegepädagog/-innen in sechs europäischen Ländern – eine deskriptive Studie (2022)
- International Journal of Health Professions
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Nursing students’ self-directed learning abilities and related factors at graduation: A multi-country cross-sectional study (2022)
- Nursing Open
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Patients and family members' perceptions of interprofessional teamwork in palliative care: A qualitative descriptive study (2022)
- Journal of Clinical Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Slovenian nurses’ research utilization competence and received support from nurse managers (2022)
- Pielegniarstwo 21 Wieku / Nursing in the 21st Century
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Social-, health care and rehabilitation educators' competence: a cross-sectional study (2022)
- Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Sosiaali-, terveys- ja kuntoutusalan opettajien digipedagogiseen osaamiseen yhteydessä olevat tekijät (2022)
- Tutkiva Hoitotyö
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Terveysalan opettajuus muuttuvassa terveysalan koulutuksessa ja yhteiskunnassa (2022) Professori Helena Leino-Kilven juhlakirja Salminen Leena, Elonen Imane, Ryhtä Iina, Isotalo Anne, Gustafsson Marja-Liisa, Melender Hanna-Leena
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - The Appearance of Digital Competence in the Work of Health Sciences Educators A Cross-sectional Study (2022)
- CIN: Computers Informatics Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The nurse teacher’s pedagogical cooperation with students, the clinical learning environment and supervision in clinical practicum: a European cross-sectional study of graduating nursing students (2022)
- BMC Medical Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - The Perspectives of Healthcare Teachers on Their Technological Pedagogical Content Knowledge of Three-Dimensional Technology: A Mixed Methods Study (2022)
- CIN: Computers Informatics Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Valmistumisvaiheen sairaanhoitajaopiskelijoiden lääkelaskuosaaminen – Eurooppalainen poikittaistutkimus (2022)
- Hoitotiede
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - 3D technologies to support teaching and learning in health care education – scoping review (2021)
- International Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Clinical Learning Environment And Graduating Nursing Students’ Competence: A Multi‐Country Cross‐Sectional Study (2021)
- Nursing and Health Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Development and testing of the Educators' Professional Development scale (EduProDe) for the assessment of social and health care educators' continuing professional development (2021)
- Nurse Education Today
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Enhancing social and health care educators’ competence in digital pedagogy: A pilot study of educational intervention (2021)
- Finnish Journal of eHealth and eWelfare
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Final clinical practicum shapes the transition experience and occupational commitment of newly graduated nurses in Europe—A longitudinal study (2021)
- Journal of Advanced Nursing
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Good interaction skills are not enough – competency in mental health issues in child health clinics and school health services (2021)
- Scandinavian Journal of Caring Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Health sciences educators’ and educator candidates’ digipedagogical competence: assessment after an online course (2021)
- Italian Journal of Educational Technology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Turun yliopiston Tutkimustietojärjestelmän portaali