Minna Maijala
FT, KT, Kielten oppimisen ja opettamisen professori, saksan kieli
minmai@utu.fi +358 29 450 3350 +358 50 428 5604 Arcanuminkuja 1 Turku Työhuone: A308/95 ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-3532-9813 |
Saksan kielen opetus ja oppiminen; vieraiden kielten didaktiikka; kulttuuritietoinen kielten oppiminen; oppikirjatutkimus; kielten opettajan asiantuntijuus; kestävä kehitys kielten oppimisessa ja opettamisessa
Ph.D., Ed.D., Professor of language teaching and learning, German language
Työskentelen Turun yliopiston kieli- ja käännöstieteiden laitoksella kielten oppimisen ja opettamisen professorina. Tällä hetkellä toimin humanistisen tiedekunnan varadekaanina (vastuualueena koulutus). Olen myös espanjan, italian ja saksan oppiaineiden vastuuhenkilö.
Aikaisemmin olen toiminut Turun yliopistossa humanistisen tiedekunnan varadekaanina (vastuualueina opetus ja kv-asiat) (1.1.2022-30.6.2022), kieli- ja käännöstieteiden laitoksella kielten oppimisen ja opettamisen apulaisprofessorina (1.9.2019-31.3.2022), saksan kielen yliopistonlehtorina (1.8.2018-31.8.2019), saksan kielen lehtorina kielikeskuksessa (1.8.2004-31.7.2013) ja Kieli- ja viestintäopintojen keskuksessa (1.8.2016-31.7.2018), vieraiden kielten didaktiikan yliopistonlehtorina Turun opettajankoulutuslaitoksessa (1.8.2013-31.7.2016) sekä pedagogisena yliopistonlehtorina (50 %) Turun yliopiston Kieli- ja viestintöopintojen keskuksessa (1.12018-31.7.2018).
Olen vieraiden kielten didaktiikan dosentti Turun opettajankoulutuslaitoksessa (2011-).
Vuonna 2003 suoritin tohtorintutkinnon saksan kielen ja kulttuurin alalta Jyväskylän yliopistossa ja vuonna 2010 kasvatustieteiden tohtorin tutkinnon Turun opettajankoulutuslaitoksessa.
Valmistuin filosofian lisensiaatiksi saksan kielen ja kulttuurin alalta vuonna 2000 Jyväskylän yliopistossa.
Vuonna 1997 valmistuin filosofian maisteriksi Jyväskylän yliopistosta pääaineinani germaaninen filologia ja yleinen historia sekä sivuaineinani pohjoismainen filologia, valtio-oppi ja markkinointi. Opettajan pedagogiset opinnot suoritin vuonna 1996. Vuosina 2006-2009 olen suorittanut kasvatustieteen syventävät opinnot ja tohtoriopinnot.
Tutkimusaiheeni liittyvät vieraiden kielten oppimiseen ja saksa vieraana kielenä -didaktiikkaan. Ajankohtaisia tutkimusaiheitani ovat kulttuuritietoinen vieraan kielen oppiminen, kielten opettajan asiantuntijuus ja kielten opettajaopiskelijoiden oppiminen sekä kestävä kehitys kielten opettamisessa ja oppimisessa.
Aikaisemman tutkimukseni avainsanoja ovat oppikirjatutkimus (kielioppi vieraan kielen oppikirjoissa, kulttuuri vieraan kielen oppikirjoissa), saksan kielen opettajan asiantuntijuus, kielelliset ja kulttuuriset variaatiot saksan kielen oppimisessa ja opetuksessa. Tällä hetkellä olen kiinnostunut erityisesti kestävän kehityksen roolista kielten opetuksessa.
Kuulun yhdessä tutkijakollegoitteni kanssa Kielen oppimisen tutkimuskeskus Lealan johtoryhmään (ks. https://sites.utu.fi/kielen-oppimisen-tutkimuskeskus/).
Toimin vastuullisena johtajana seuraavissa tutkimushankkeissa: "Eettisesti kestävä kielten opetus" (2021-2024, https://sites.utu.fi/ekko/) ja "Metsäsanoista metsätekoihin" (2024-2028, https://sites.utu.fi/seedling/) ja "Kielten opetus ja oppiminen kestävän kehityksen tavoitteiden toteuttajana" (Suomen Akatemia, 2024-2028, https://sites.utu.fi/sustainlang/). Tutkijana olen mukana Marjut Johanssonin johtamassa RoboLang-tutkimusryhmässä (ks. https://sites.utu.fi/robolang/). Tämän lisäksi olen toiminut Kieli- ja käännöstieteiden laitoksessa kielten opettajien täydennyskoulutushankkeiden vastuullisena johtajana (”Vauhtia ja virikkeitä varhennettuun kielenopetukseen” 2019-2020; "Kieliä ikä kaikki" 2021-2022).
Kuulun saksa vieraana kielenä -alan tiedelehden "Informationen Deutsch als Fremdsprache" toimituskuntaan.
Opetus- ja ohjaustehtäviini kuuluu tällä hetkellä pro gradu -tutkielmien sekä väitöskirjojen ohjaus, luento- ja pienryhmäopetus (saksa vieraana kielenä -didaktiikka) sekä syventävien opintojen tutkielmaseminaari. Opetan myös Kieli- ja käännöstieteiden laitoksen Kielen oppimisen ja opettamisen tutkinto-ohjelmassa.
- Sequences in German grammar teaching: An analysis of Dutch, Finnish, and global textbooks (2018)
- International Review of Applied Linguistics in Language Teaching
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Tietoa ja tunteita kielten oppitunnilla (2018)
- Kielikukko
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Voisiko pänttäämistä helpottaa? Oppimaan oppimisen taidot auttavat kielten oppimisessa. (2018)
- Kielikukko
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - What happens when students do tasks? A comparative, reflective study of student-centred activities in foreign-language classrooms in higher education (2018)
- Scottish languages review
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Betekenisvol en uitdagend vreemde talenonderwijs door talige en culturele variëteit. Een analyse van Nederlandse en Finse leergangen Duits (2017)
- Levende Talen Magazine
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Kulturelles Lernen im universitären fächerübergreifenden DaF-Unterricht praktische Erfahrungen aus Finnland (2017)
- Zielsprache Deutsch
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Luokanopettajien kokemuksia ruotsin opettamisesta (2017)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Das DACH-Konzept in finnischen und niederländischen DaF-Lehrwerken (2016)
- Zielsprache Deutsch
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Opettajaopiskelijat ja uusi ops (2016)
- Tempus
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Plurizentrischer Ansatz im finnischen DaF-Unterricht – am Beispiel der finnischen Deutschlehrwerke für die Sekundarstufe I (2016) Sprachenpolitik und Sprachenvielfalt. Beiträge der XV. Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer Minna Maijala
(B3 Vertaisarvioimaton artikkeli konferenssijulkaisussa) - Regionalität als Stärke? Eine Analyse von finnischen und niederländischen DaF-Lehrwerken (2016)
- Informationen Deutsch Als Fremdsprache
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Review of Neuland, Eva & Peschel Corinna: Einführung in die Sprachdidaktik (2016)
- Zeitschrift für Angewandte Linguistik
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Uudet opetussuunnitelmat kielten aineenopettajien koulutuksessa (2016)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Sähköistä yhteistyötä Turun yliopistossa (2015)
- Tempus
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Gerdes, Joachim (2013), Arbeitsfelder der Jugendsprachforschung. Studienbuch für Lehre und Forschung. (= Sprache – Kommunikation– Kultur – Volume 12, herausgegeben von Eva Neuland). (2014)
- Zielsprache Deutsch
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Plurizentrizität im finnischen DaF-Unterricht – Ein Blick in Lehrpläne und DaF-Lehrwerke von den 1980er Jahren bis heute (2014) Finnische Germanistentagung 2012. Einblicke und Aussichten Minna Maijala
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Rezension: Eva Neuland (Hrsg.). 2012. Sprache der Generationen (= Thema Deutsch, hrsg. von der Dudenredaktion und der Gesellschaft für deutsche Sprache, Band 12), Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich: Dudenverlag. (2014)
- Zeitschrift für Angewandte Linguistik
(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä) - Special features of assessment in reading comprehension in a Finnish university language centre (2013)
- Language Learning in Higher Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Vertailu kulttuurienvälisen oppimisen keinona (2013)
- Kielikeskus tutkii
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Baurmann, Jürgen; Neuland, Eva (Hrsg.): Jugendliche als Akteure. Sprachliche und kulturelle Aneignungs- und Ausdrucksformen von Kindern und Jugendlichen. Frankfurt a. M.: Lang, 2011. – ISBN 978-3-631-61414-3. 193 Seiten, € 41,90
(Kirja-arvostelu) (2012)- Informationen Deutsch Als Fremdsprache
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä )
