Inkeri Ruokonen
PhD Professor emerita
inkeri.ruokonen@utu.fi Seminaarinkatu 1 Rauma ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0003-0190-3378 |
early childhood education; teacher education; the arts education; music education; learning environments
Inkeri Ruokonen is a Professor emerita University of Turku.
Inkeri Ruokonen is a Doctor of Education, (University of Helsinki, 2005), Music teacher (1987, Sibelius Academy) and a Licentiate of Music Education, (Sibelius Academy,1998), she has a title of Docent of Music Education (University of Helsinki, 2010). She has been working as a professor of Early Childhood Education in University of Turku 2019-2022 and as a Vice Dean of the Faculty of Education, University of Turku 2020-2022. Inkeri Ruokonen has a long work experience in teacher education and she has worked as a Director of Master Program in Educational Sciences in University of Helsinki. She is a member of Helsinki University Teachers Academy. Her main research interests are early childhood education, music education, teacher education, arts pedagogy, learning environments, early giftedness, intercultural education creativity. She has published several peer reviewed scientific articles and edited several scientific journals and books.
Early childhood education, arts and music education, teacher education
- The roots of Froebelian arts and skills pedagogy in memorized narratives about Finnish early childhood education and teacher education from the 1920s to the 1990s (2023) The Bloomsbury Handbook to Friedrich Froebel Ruokonen, Inkeri; Sillanpää, Taina
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Varhaisiän musiikkikasvatuksella eväitä kestävän tulevaisuuden rakentamiseen (2023) Musiikkikasvatus muutoksessa Ruokonen Inkeri
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - An Integrative Literature Review of University-Based Early Childhood Education and Care Centres within Early Childhood Teacher Education Settings (2022)
- Education Sciences
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Children’s creative thinking abilities and social orientations in Finnish early childhood educationand care (2022)
- Early Child Development and Care
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Developing Reflective Mentoring Practices in Changing Learning Environments of Early Childhood Teacher Education as a part of OHOSKE project (2022)
- Research about the ECEC -blogi
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Esipuhe
(Teoksessa I. Ruokonen (toim.): Ilmaisun ilo : Käsikirja 0-8-vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen. PS-kustannus) (2022) Ilmaisun ilo : Käsikirja 0-8-vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen Ruokonen Inkeri
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - Froebel Box: A Tool for Participatory and Creative Learning (2022)
- Global Education Review
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Ilmaisun ilo : Käsikirja 0-8-vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen (2022) Ilmaisun ilo. Käsikirja 0-8 -vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen Ruokonen Inkeri
(D6 Toimitustyö ammatilliselle kokoomateokselle ) - Ilmaisun monet muodot varhaislapsuuden kokonaisvaltaisessa pedagogiikassa (2022) Ilmaisun ilo : Käsikirja 0-8-vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen Ruokonen Inkeri
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - Iloa, osallisuutta ja oppimista laulupiirtämisestä (2022) Ilmaisun ilo : Käsikirja 0-8-vuotiaiden taito- ja taidekasvatukseen Lappalainen Minna, Ruokonen Inkeri
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa)
https://orcid.org/0000-0003-0190-3378


