Akateeminen polkuni alkoi Skotlannissa (1998), josta siirryin Tampereen yliopistoon suorittamaan yhteiskuntatieteiden maisteriopintoja sosiologian ja psykologian oppiaineissa. Valmistuin maisteriksi (2003), ja työskentelin sen jälkeen pitkään julkisella sektorilla johto- ja kehittämistehtävissä, joissa toimin erilaisissa organisaatiomuutoksissa ja yhteistoiminnallisen kehittämisen prosesseissa.

Väitöskirjani johtamisen ja organisoinnin oppiaineessa (2023) oli autoetnografinen toimintatutkimus, joka kytkeytyi läheisesti käytännön työhöni dialogisen toimintakulttuurin kehittäjänä. Tutkimus sijoittui vastikään yhdistyneeseen sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioon, jossa toimin sisäisenä toimintatutkijana ja dialogiprosessien yhteiskehittäjänä. 

Teen parhaillani postdoc-tutkimusta, jossa syvennän kehollisen dialogin, kokemuksellisen läsnäolon ja vuorovaikutuksen uudistavan potentiaalin ymmärrystä. Tutkimukseni keskiössä on kysymys siitä, millaisia yhteyden muotoja – itseen, toisiin, ympäröivään todellisuuteen ja laajempaan, resonanssia synnyttävään kenttään – tarvitaan, jotta organisaatiot voivat uudistua inhimillisesti ja ekologisesti kestävällä tavalla.

Tutkimusotteeni on kokemuksellinen, osallistuva ja kontekstisidonnainen. Työskentelytapani ammentaa etnografisista, autoetnografisista ja toimintatutkimuksellisista perinteistä, mutta rakentuu ensisijaisesti läsnäoloon, kuuntelevaan herkkyyteen ja vuorovaikutuksen hiljaisiin liikkeisiin. Työni sijoittuu regeneratiivisen organisoitumisen ja inhimillisesti kestävän työelämän kysymysten äärelle, tuoden yhteen kehollisen, kokemuksellisen ja systeemisen ymmärryksen.

Opetan tällä hetkellä johtamisen vuorovaikutustaitoja avoimessa yliopistossa. Lisäksi koulutan yliopiston ulkopuolella tutkimusteemojeni pohjalta, erityisesti kehollisesta dialogista, kokemuksellisesta oppimisesta ja inhimillisesti kestävästä organisoitumisesta. Koulutukseni käsittelevät muun muassa dialogitaitoja, dialogin fasilitointia ja yhteyden rakentamista arjen vuorovaikutustilanteissa – yhdistäen käytännönläheisen harjoittelun ja hienovaraisen vuorovaikutuksen tarkastelun.