Katja Mäntylä
PhD (Applied linguistics 2004); Adjunct professor (English, especially teaching of vocabulary, 2010)
katja.mantyla@utu.fi Työhuone: 114a ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-1813-8329 |
toisen/vieraan kielen oppiminen ja opettaminen; sanastontutkimus (erityisesti sen oppiminen ja opettaminen); sanaryppäät; kielitaidon arviointi
Aloitin englannin ma. professorina Turun ylipistossa elokuussa 2019. Sitä ennen työskentelin Jyväskylän yliopistossa Soveltavan kielentutkimuksen keskuksessa ja Kieli- ja viestintätieteiden laitoksella yli 20 vuotta erilaisissa tehtävissä mm. tutkijana, koordinaattorina ja yliopistonlehtorina. Lehtorin työstä olen nyt vapaalla kaksi vuotta. Olen myös työskennellyt yksityisellä sektorilla englanninopettajana. Olen Ylioppilastutkintolautakunnan ja sen kielivaliokunnan jäsen, sekä englannin jaoksen puheenjohtaja.
Teen ja olen tehnyt monenlaista tutkimusta toisen ja vieraan kielen oppimisen, eritoten sanaston. Tällä hetkellä olen mukana Formulaic
sequences in three morphologically different languages -projektissa, joka tarkastelee kirjoittamista vieraalla kielellä ja sanastokeskittymiä, sekä Häng med i svängarna – på svenska, joka keskittyy yläkoululaisten ruotsin oppimiseen. Olen ollut mukana kolmessa Akatamian hankkeessa: Topling
(2010-2013, PI Prof. Maisa Martin) ja Cefling (2007-2009, PI
Prof. Maisa Martin) , joissa tutkittiin kirjoitustaitojen kehittymistä EVK-tasolta toiselle siirryttäessä, ja Metalinguistic
awareness (2001-2004, PI Prof. Riikka
Alanen) - hankkeessa, jossa seurattiin yhtä koululuokkaa 6 ensimmäisen kouluvuoden ajan ja oppilaiden metakielellisen tietoisuuden kehittymistä. Olen myös tehnyt tutkimusta mm. monikielisistä oppijoista ja perheistä, sekä viimeisimpänä varhaisesta kielenoppimisesta.
Professorina opetan lähinnä SLA tutkimusta, teorioita ja menetelmiä skeä ohjaan tutkielmia. Lehtorina opetin vuosien varrella kaikkea mahdollista kielitieteen perusteista ja fonetiikasta brittiläiseen mediaan ja oppimateriaalien tekemiseen. Pääosa opetuksestani on keskittynyt kielen oppimiseen ja opettamiseen. Olen myös pitänyt lukuisia projektikursseja, joilla opiskelijat ovat päässeet tekemään käytännönläheisiä asioita, mm. opettamaan englantia Punaisen Ristin työntekijöille ja toimimaan ohjaajina lasten monikielisellä kielileirillä.
Tutkielmia olen ohjannut reippaan määrän, n. 90 kanditutkielmaa ja n. 170 maisterintutkielmaa. Ohjaan myös väitöskirjoja.
- ESIPUHE: Kieliä ikä kaikki: jatkuvaa kieltenoppimista kestävään tulevaisuuteen (2023) Kieliä ikä kaikki: jatkuvaa kieltenoppimista kestävään tulevaisuuteen Kim Tytti, Maijala Minna, Mäntylä Katja, Mäkinen Susanna
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - Kielenoppiminen ja ikä (2023) Kieliä ikä kaikki: jatkuvaa kieltenoppimista kestävään tulevaisuuteen Maijala Minna, Mäntylä Katja
(D2 Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa) - Kieliä ikä kaikki: jatkuvaa kieltenoppimista kestävään tulevaisuuteen (2023) Kim Tytti, Maijala Minna, Mäntylä Katja, Mäkinen Susanna
(D6 Toimitustyö ammatilliselle kokoomateokselle ) - CLIL as a Vehicle for a Positive English Self-concept: An Analysis of One Former Student's Life Course (2021) The Psychological Experience of Integrating Content and Language Roiha Anssi, Mäntylä Katja
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Eettisyys ja kestävä kehitys kielten opetuksen ja kielten opettajien koulutuksen tulevaisuuden haasteena (2021)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - ”Englanti jyrää”: kieltenopettajien keinoja ja ehdotuksia kielivalintojen monipuolistamiseksi (2021) Aineenopetus ja aiheenopetus Veivo Outi, Pollari Pirjo, Toomar Jaana, Mäntylä Katja
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - English only? Kielten opettajien käsityksiä kielivalintojen monipuolistamisen esteistä ja keinoista (2021)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Kieliosaaminen rapistuu, mikä neuvoksi? (2021)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Teachers negotiating multilingualism in the EFL classroom (2021)
- European Journal of Applied Linguistics
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Voihan merkkimäärä sentään! (2021)
- Yours truly (Suomen englanninopettajat ry:n jäsenlehti)
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Monipuolinen kielitaito avaa uusia ovia (2020)
- Keskisuomalainen
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Monipuolinen kielitaito on osa yhteiskunnallista tasa-arvoa (2020)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Pelillistä kielitietoisuutta nuorten arkeen: Häng med i svängarna! (2020)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Processing L2 Vocabulary in Writing (2020) First Language Influences on Multilingual Lexicons Mäntylä Katja, Lahtinen Sinikka, Toropainen Outi
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Yksittäisistä sanoista sanaketjuihin – näkökulmia sanaston opetukseen, opiskeluun ja arviointiin (2020) Kielididaktiikan katse tulevaisuuteen: Haasteita, mahdollisuuksia ja uusia avauksia kielten opetukseen Salo Olli-Pekka, Mäntylä Katja
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - It has given me this kind of courage…’: the significance of CLIL in forming a positive target language self-concept (2019)
- International Journal of Bilingual Education and Bilingualism
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Monta kieltä, monta taitoa: englanti yksin ei riitä tulevaisuuden kielitaidoksi (2019)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Visions by student teachers of English: what is there to teach of language? (2019) Visualising multilingual lives: more than words. Mäntylä Katja, Kalaja Paula
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
