Sara Routarinne
PhD, Professor, Deputy Head of Department
sara.routarinne@utu.fi +358 29 450 3637 +358 50 339 4937 Työhuone: 213 ORCID-tunniste: https://orcid.org/0000-0002-7358-1219 |
Asiantuntijuusalueet
äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikka; suomen kieli; keskustelunanalyysi; tekstianalyysi; monilukutaito
äidinkielen ja kirjallisuuden didaktiikka; suomen kieli; keskustelunanalyysi; tekstianalyysi; monilukutaito
Biografia
Väittelin Helsingin yliopistosta vuonna 2003 keskustelunanalyysiä ja vuorovaikutuslingvistiikkaa käsittelevällä tutkimuksella Tytöt äänessä. Parenteesit ja nouseva sävelkulku kertojan vuorovaikutuskeinoina. Myöhemmin olen tutkimuksessani tarkastellut erilaisia oppimistilanteita, luokkahuoneen vuorovaikutusta, kirjoittamista, kirjoittamisen ja lukemisen yhteispeliä luokkahuonetilanteissa sekä fyysistä kosketusta koulun vuorovaikutuksessa.
Tutkimus
classroom interaction; Finnish language education; Conversation Analysis; Content Analysis; Interactional linguistics
Opetus
- Didactics of Finnish Language and Literature Education,
- master's seminars
- Research seminar on domain specific learning
Julkaisut 
2/5
- Lapsi tarvitsee lukemista myös lomalla (2023)
- Turun Sanomat
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Leikillinen kosketus: Kiusoittelua, flirttailua ja kiusan uhkaa (2023) Koskettava koulu : Koskettaminen vuorovaikutuksessa ja pedagogisessa toiminnassa Tainio Liisa, Routarinne Sara
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Lukupiireistä motivaatiota lukuharrastukseen alakoulussa (2023) Lukemisen kulttuurit Routarinne Sara, Iiskala Tuike, Ketamo Erika, Lindfelt Heidi, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Ohjaileva kosketus: Huomion suuntaaminen pedagogiseen toimintaan (2023) Koskettava koulu : Koskettaminen vuorovaikutuksessa ja pedagogisessa toiminnassa Routarinne Sara, Karvonen Ulla, Heinonen Pilvi
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa) - Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)
- Journal of Writing Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä ) - Tavoittaako ainedidaktinen tutkimus opettajat? (2023)
- Ainedidaktiikka
(B1 Vertaisarvioimaton kirjoitus tieteellisessä lehdessä ) - Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)
- Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta
(D1 Artikkeli ammattilehdessä) - Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat (2022) Routarinne Sara, Heinonen Pilvi, Kärki Tomi, Roiha Anssi, Rönkkö Marja-Leena, Korkeaniemi Arttu
(C2 Toimitustyö tieteelliselle kokoomateokselle) - Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)
- Kas!-blogi
(E1 Yleistajuinen artikkeli lehdessä) - Kynä luokkahuoneen vuorovaikutuksessa : Yhteiseen tekstin tuottamiseen orientoituminen 5.-luokkalaisten ympäristöopin tunnilla (2022) Katso kuule koulua : Kehollisuus, materiaalisuus ja tekstit koulun vuorovaikutuksessa Juvonen Riitta, Routarinne Sara
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)
UTU Research Portal